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FLAVIO RIZZI CALIPPO

COORDENAÇÃO DO CURSO DE ARQUEOLOGIA E CONSERVAÇÃO DE ARTE RUPESTRE/CCN

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flavio rizzi calippo

ARQ - COORDENAÇÃO DO CURSO DE ARQUEOLOGIA E CONSERVAÇÃO DE ARTE RUPESTRE/CCN

DAA0256 - PRAT E PESQUISA EDUCATIVA I - Turma: 01 (2016.2)

Tópicos Aulas

Apresentação da Ementa e Programa da Disciplina (12/09/2016 - 12/09/2016)

Ementa e programa da Disciplina

Cronograma das Aulas

Texto professor pesquisador

cronograma 2016.2 revisado.pdf

Texto 01 - Reflexões acerca da ação de pesquisar e seus pressupostos. Estudo do texto "Uma agenda para jovens pesquisadores" (13/09/2016 - 13/09/2016)

Texto 01 - Uma agenda para jovens pesquisadores (19/09/2016 - 19/09/2016)

A pesquisa na formação de professores: estudo do texto: "Os conceitos de professor pesquisador e professor reflexivo-perspectivas do trabalho docente." (20/09/2016 - 20/09/2016)

A pesquisa na formação de professores: estudo do texto: "Os conceitos de professor pesquisador e professor reflexivo-perspectivas do trabalho docente." (26/09/2016 - 26/09/2016)

A pesquisa na formação de professores - síntese das discussões. (27/09/2016 - 27/09/2016)

A escola como espaço sociocultural-dayrell.pdf

Pesquisa na escola – identificando a escola como espaço de encontro, de cultura, de trocas (03/10/2016 - 03/10/2016)

Pesquisa na escola – identificando a escola como espaço de encontro, de cultura, de trocas (04/10/2016 - 04/10/2016)

Pesquisa na escola identificando a escola como espaço de encontro, de cultura e de trocas. Estudo do texto "A escola como espaço sociocultural". (10/10/2016 - 10/10/2016)

Pesquisa na escola identificando a escola como espaço de encontro, de cultura e de trocas. Estudo do texto "A escola como espaço sociocultural". (11/10/2016 - 11/10/2016)

Aula de campo investigando a realidade educacional em espaços escolares e/ou não-escolares de aprendizagens. (17/10/2016 - 17/10/2016)

Aula de campo investigando a realidade educacional em espaços escolares e/ou não-escolares de aprendizagens (18/10/2016 - 18/10/2016)

socializando a experiência prática. Descrevendo os elementos investigados. Pensando sobre o problema de pesquisa/delimitação do tema (24/10/2016 - 24/10/2016)

Produção do projeto de pesquisa orientação coletiva. (25/10/2016 - 25/10/2016)

Produção do projeto de pesquisa a construção da introdução (justificativa, apresentação do objeto de estudo, delimitação e definição do universo da pesquisa, contextualização do tema, problemática ela (31/10/2016 - 31/10/2016)

Produção do projeto de pesquisa – a construção da introdução (justificativa, apresentação do “objeto” de estudo, delimitação e definição do universo da pesquisa, contextualização do tema, problemática – elaborar questões norteadoras do estudo, contribuição e relevância do estudo) (01/11/2016 - 01/11/2016)

Orientação para elaboração dos Objetivos do Projeto de Pesquisa

Orientação do projeto de pesquisa - a construção da introdução (08/11/2016 - 08/11/2016)

Orientação do projeto de pesquisa - a construção da introdução (14/11/2016 - 14/11/2016)

Estudo do texto: "Declaração de objetivos. In: CRESWELL, John W. Projeto de Pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto." (21/11/2016 - 21/11/2016)

ula de campo – investigando a realidade educacional em espaços escolares e/ou não-escolares de aprendizagens INTRODUÇÃO (22/11/2016 - 22/11/2016)

ula de campo – investigando a realidade educacional em espaços escolares e/ou não-escolares de aprendizagens INTRODUÇÃO (28/11/2016 - 28/11/2016)

SOCIALIZAÇÃO DO TRABALHO DE CAMPO Orientação – Organização de seminário (29/11/2016 - 29/11/2016)

SOCIALIZAÇÃO DO TRABALHO DE CAMPO Orientação Organização de seminário (05/12/2016 - 05/12/2016)

Orientação e organização de seminários (06/12/2016 - 06/12/2016)

Seminário 1 - A pesquisa qualitativa. (12/12/2016 - 12/12/2016)

Seminário 2 - A pesquisa-ação. (13/12/2016 - 13/12/2016)

Orientação do projeto. Entrega do relatório de campo. (19/12/2016 - 19/12/2016)

Seminário 5 – Pesquisa colaborativa (20/12/2016 - 20/12/2016)

Orientação do pré-projeto (26/12/2016 - 26/12/2016)

Produção do projeto de pesquisa: produção dos objetivos (atividade individual). (02/01/2017 - 02/01/2017)

Produção do projeto de pesquisa:produção dos objetivos (atividade individual) (03/01/2017 - 03/01/2017)

Seminário 3 - Pesquisa colaborativa e pesquisa sociopoética. (09/01/2017 - 09/01/2017)

Seminário 4 - Pesquisa histórica e estudo de caso do tipo etnográfico (10/01/2017 - 10/01/2017)

Orientação individual do projeto de pesquisa: Introdução e objetivos. (16/01/2017 - 16/01/2017)

Orientação individual do projeto de pesquisa: Introdução e objetivos. (17/01/2017 - 17/01/2017)

Frequências da Turma

#	Matrícula	SET						OUT							NOV								DEZ							JAN				Total
#	Matrícula	12	13	19	20	26	27	10	11	17	18	24	25	31	01	07	08	14	21	22	28	29	05	06	12	13	19	20	26	02	03	09	10	Total
1	2015902****	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	8
2	2015901****	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	4
3	2015901****	0	2	0	0	0	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	0	2	2	2	2	54
4	201393****	0	2	0	0	0	0	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	0	2	2	2	2	52
5	2015903****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	4
6	2015901****	0	0	0	0	0	2	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6
7	2015900****	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	8
8	2015903****	2	0	0	0	2	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	2	12
9	2015901****	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	0	2	2	2	0	60

Notas da Turma

#	Matrícula	Unid. 1	Unid. 2	Unid. 3	Resultado	Faltas	Situação
1	2015901****	9,0	8,5	8,0	8.5	6	AM
2	2015903****	8,5	8,0	7,0	7.8	4	AM
3	2015902****	9,0	8,5	8,7	8.7	8	AM
4	2015903****	8,8	9,0	8,0	8.6	12	AM
5	2015901****	0,0	0,0	0,0	0.0	54	RF
6	201393****	0,0	0,0	0,0	0.0	52	RF
7	2015901****	0,0	0,0	0,0	0.0	60	RF
8	2015901****	9,0	9,0	8,0	8.7	4	AM
9	2015900****	9,0	8,5	8,7	8.7	8	AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa:	x
Objetivos:

Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia:	A proposta da disciplina é conjugar aulas expositivas dialogadas, leitura, discussão de textos e produção textual, elaboração do projeto de pesquisa, aulas práticas com orientações individuais e elaboração da versão preliminar do “relatório científico”. Para tanto, utilizaremos como procedimentos o estudo individual e coletivo de textos e produção de portfólio, seminários, aulas de campo e a orientação individual como recursos pedagógicos essenciais para o desenvolvimento das atividades.
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem:	Serão adotados como critérios de avaliação: o nível de interesse dos participantes nas atividades desenvolvidas e do desempenho em sala de aula. Será considerada a frequência (mínimo de 75% da carga horária) e pontualidade. Serão também consideradas três notas de avaliação: 1) Relatório da pesquisa na escola e/ou espaços não-escolares; 2) Seminários/ Metodologias de pesquisa em educação; 3) Pré-projeto de pesquisa (Introdução e objetivos). A nota final corresponderá à somatória e média das notas das três unidades.
Horário de atendimento:	10 às 12 horas
Bibliografia:	ANDRÉ, Marli E. D. A de (Org.). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 5. ed. Campinas, SP: Papirus, 2006. ______. A pesquisa no cotidiano escolar. In.: FAZENDA, Ivani (Org.). Metodologia da pesquisa educacional. 7ed. São Paulo: Cortez, 2001. p. 35-45. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 1986. CRESWELL, John W. Introdução. In: CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. p. 126-141. DESLANDES, Suely Ferreira. A construção do projeto de pesquisa. IN: MINAYO, M.C.S.; DESLANDES, Suely Ferreira (Orgs.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 22. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. p. 31-35. FRANCO, M.A.R.S. Pesquisa-ação: compreender e transformar a prática docente. In: FRANCO, M.A.R.S. Pedagogia e prática docente. São Paulo: Cortez, 2012. p. 175-212. FREITAS, Maria Teresa de Assunção. A perspectiva sócio-histórica: uma visão humana na construção do conhecimento. In.: FREITAS, Maria Teresa; SOUZA, Solange Jobim e; KRAMER, Sônia (Orgs.). Ciências Humanas e pesquisa: leituras de Mikhail Bakhtin. São Paulo: Cortez, 2003. p. 26-38. GATTI, Bernardete; ANDRÉ, Marli. A relevância dos métodos de pesquisa qualitativa em Educação no Brasil. In.: WELLER, Wivian; PFAFF, Nicole (Orgs.). Metodologias da pesquisa qualitativa em educação: teoria e prática. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. IBIAPINA, Ivana Maria Lopes de. Ferramentas, recursos e procedimentos metodológicos utilizados na produção e difusão da Pesquisa Colaborativa. In: IBIAPINA, Ivana Maria Lopes de. Pesquisa Colaborativa: investigação, formação e produção de conhecimentos. Brasília: Líber Livro Editora, 2008. p. 55-112. LÜDKE, Menga; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2 ed. São Paulo: E.P.U, 2014. PETIT, Sandra H. Sociopoética: potencializando a dimensão poiética da pesquisa. In MATOS, K.S.L.; VASCONCELOS, J. G. (orgs.). Registros de pesquisa na educação. Fortaleza: LCR-UFC, 2002.p. 34-48. PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro; FRANCO, Maria Amélia Santoro (Orgs.). Pesquisa em educação: alternativas investigativas com objetos complexos. São Paulo: Loyola, 2006. SARAT, Magda; SANTOS, Reinaldo. História oral como fonte: apontamentos metodológicos e técnicos da pesquisa. In: COSTA, Celio Juvenal; MELO, Joaquim José Pereira; FABIANO, Luiz Hermenegildo (Orgs.). Dourados, MS: Ed. UFGD, 2010. p. 49-78. 6.1 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS – ABNT. Normas ABNT sobre documentação. Rio de Janeiro, 1989. Coletânea de normas. Atualização vigorando a partir de 30 jan., 2006. BRANDÃO, Carlos Rodrigues (Org.). Repensando a pesquisa participante. São Paulo: Brasiliense, 1999. CANDAU, Vera Maria (Org.). Ensinar e aprender: sujeitos, saberes e pesquisa. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. DEMO, Pedro. Educar pela pesquisa. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1997.

Cronograma de Aulas
Início	Fim	Descrição
12/09/2016	12/09/2016	Apresentação da Ementa e Programa da Disciplina
13/09/2016	13/09/2016	Texto 01 - Reflexões acerca da ação de pesquisar e seus pressupostos. Estudo do texto "Uma agenda para jovens pesquisadores"
19/09/2016	19/09/2016	Texto 01 - Uma agenda para jovens pesquisadores
20/09/2016	20/09/2016	A pesquisa na formação de professores: estudo do texto: "Os conceitos de professor pesquisador e professor reflexivo-perspectivas do trabalho docente."
26/09/2016	26/09/2016	A pesquisa na formação de professores: estudo do texto: "Os conceitos de professor pesquisador e professor reflexivo-perspectivas do trabalho docente."
27/09/2016	27/09/2016	A pesquisa na formação de professores - síntese das discussões.
03/10/2016	03/10/2016	Pesquisa na escola – identificando a escola como espaço de encontro, de cultura, de trocas
04/10/2016	04/10/2016	Pesquisa na escola – identificando a escola como espaço de encontro, de cultura, de trocas
10/10/2016	10/10/2016	Pesquisa na escola identificando a escola como espaço de encontro, de cultura e de trocas. Estudo do texto "A escola como espaço sociocultural".
11/10/2016	11/10/2016	Pesquisa na escola identificando a escola como espaço de encontro, de cultura e de trocas. Estudo do texto "A escola como espaço sociocultural".
17/10/2016	17/10/2016	Aula de campo investigando a realidade educacional em espaços escolares e/ou não-escolares de aprendizagens.
18/10/2016	18/10/2016	Aula de campo investigando a realidade educacional em espaços escolares e/ou não-escolares de aprendizagens
24/10/2016	24/10/2016	socializando a experiência prática. Descrevendo os elementos investigados. Pensando sobre o problema de pesquisa/delimitação do tema
25/10/2016	25/10/2016	Produção do projeto de pesquisa orientação coletiva.
31/10/2016	31/10/2016	Produção do projeto de pesquisa a construção da introdução (justificativa, apresentação do objeto de estudo, delimitação e definição do universo da pesquisa, contextualização do tema, problemática ela
01/11/2016	01/11/2016	Produção do projeto de pesquisa – a construção da introdução (justificativa, apresentação do “objeto” de estudo, delimitação e definição do universo da pesquisa, contextualização do tema, problemática – elaborar questões norteadoras do estudo, contribuição e relevância do estudo)
07/11/2016	07/11/2016	Produção do projeto de pesquisa a construção da introdução (justificativa, apresentação do objeto de estudo, delimitação e definição do universo da pesquisa, contextualização do tema, problemática ela
08/11/2016	08/11/2016	Orientação do projeto de pesquisa - a construção da introdução
14/11/2016	14/11/2016	Orientação do projeto de pesquisa - a construção da introdução
21/11/2016	21/11/2016	Estudo do texto: "Declaração de objetivos. In: CRESWELL, John W. Projeto de Pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto."
22/11/2016	22/11/2016	ula de campo – investigando a realidade educacional em espaços escolares e/ou não-escolares de aprendizagens INTRODUÇÃO
28/11/2016	28/11/2016	ula de campo – investigando a realidade educacional em espaços escolares e/ou não-escolares de aprendizagens INTRODUÇÃO
29/11/2016	29/11/2016	SOCIALIZAÇÃO DO TRABALHO DE CAMPO Orientação – Organização de seminário
05/12/2016	05/12/2016	SOCIALIZAÇÃO DO TRABALHO DE CAMPO Orientação Organização de seminário
06/12/2016	06/12/2016	Orientação e organização de seminários
12/12/2016	12/12/2016	Seminário 1 - A pesquisa qualitativa.
13/12/2016	13/12/2016	Seminário 2 - A pesquisa-ação.
19/12/2016	19/12/2016	Orientação do projeto. Entrega do relatório de campo.
20/12/2016	20/12/2016	Seminário 5 – Pesquisa colaborativa
26/12/2016	26/12/2016	Orientação do pré-projeto
02/01/2017	02/01/2017	Produção do projeto de pesquisa: produção dos objetivos (atividade individual).
03/01/2017	03/01/2017	Produção do projeto de pesquisa:produção dos objetivos (atividade individual)
09/01/2017	09/01/2017	Seminário 3 - Pesquisa colaborativa e pesquisa sociopoética.
10/01/2017	10/01/2017	Seminário 4 - Pesquisa histórica e estudo de caso do tipo etnográfico
16/01/2017	16/01/2017	Orientação individual do projeto de pesquisa: Introdução e objetivos.
17/01/2017	17/01/2017	Orientação individual do projeto de pesquisa: Introdução e objetivos.

Avaliações
Data	Descrição
24/10/2016	1ª Avaliação
05/12/2016	2ª Avaliação
16/01/2017	3ª Avaliação

: Referência consta na biblioteca

Referências Básicas
Tipo de material	Descrição

Referências Complementares
Tipo de material	Descrição

Notícias da Turma

: Visualizar

Título	Data
SOBRE NOSSAS AULAS	12/09/2016

SIGAA | Superintendência de Tecnologia da Informação - STI/UFPI - (86) 3215-1124 | sigjb04.ufpi.br.sigaa vSIGAA_3.12.1079 27/05/2024 17:41