| Metodologia: |
Geral
Desenvolver estudos, reflexões e vivências sobre as relações étnico-raciais, gênero e
diversidade no Brasil, destacando os elementos históricos, sociais, políticos, culturais
e epistemológicos que envolvem as questões da raça, racismo, do preconceito,
discriminação e desigualdades no mercado de trabalho, bem como as diretrizes para a
educação das relações étnico-raciais e a política de valorização e promoção dos direitos
da população negra, indígena, GLBTQIAPN+ e das mulheres.
Específicos
• Fazer uma contextualização histórica acerca dos conceitos de racismo,
preconceito, discriminação, segregação e relações étnico-raciais;
• Estudar os conceitos de cultura, raça, etnia, gênero e sexualidade;
• Conhecer os movimentos sociais que lutam e atuam no Brasil com as questões
negra, indígena, GLBTQIAPN+ e das mulheres;
• Refletir sobre as diretrizes curriculares para a educação das relações étnicoraciais, valorização e promoção da população negra, indígena, LGBTQIAPN+
e das mulheres.
Unidade I – CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA ACERCA DOS CONCEITOS
DE RACISMO, PRECONCEITO, DISCRIMINAÇÃO, SEGREGAÇÃO E
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Unidade II – ESTUDO DO CONCEITO DE CULTURA, GÊNERO E
SEXUALIDADE
Unidade III – MOVIMENTOS SOCIAIS E AS QUESTÕES NEGRAS,
INDÍGENAS, LGBTQIAPN+ E DAS MULHERES
Unidade IV – DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICORACIAIS E AS POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO E PROMOÇÃO DOS DIREITOS
DA POPULAÇÃO NEGRA, INDÍGENA, LGBTQIAPN+ E DAS MULHERES
As atividades da componente considerarão alguns princípios importantes no processo
de ensino e aprendizagem: a experiência previa da turma, a realização de vivências, o
reconhecimento e o pertencimento étnico-racial, a visão crítico-reflexiva dos
conteúdos, a contextualização histórico-social, a dimensão da participação e do
diálogo, a perspectiva decolonial e antirracista na abordagem epistemológica, a
produção e sistematização individual coletiva dos conhecimentos. |
| Bibliografia:
| BIBLIOGRAFIA BÁSICA
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
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