| ECT07/2021-CCHL-136-NVPJ/PG |
III SIMPÓSIO DE LEITURA, REFLEXÕES E DIÁLOGOS – III SimLER |
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| ECT07/2021-CCHL-136-NVPJ/PG |
III SIMPÓSIO DE LEITURA, REFLEXÕES E DIÁLOGOS – III SimLER |
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| ECT07/2021-CCHL-136-NVPJ/PG |
III SIMPÓSIO DE LEITURA, REFLEXÕES E DIÁLOGOS – III SimLER |
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| ECT07/2021-CCHL-136-NVPJ/PG |
III SIMPÓSIO DE LEITURA, REFLEXÕES E DIÁLOGOS – III SimLER |
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| CI09/2025-CCHL-315-NVPJ/PG |
Livro didático, leitura e escrita na escola: uma abordagem discursiva |
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| CI09/2025-CCHL-317-NVPJ/PG |
Um estudo da reescrita e de seu impacto na qualidade do texto |
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| CI09/2025-CCHL-314-NVPJ/PG |
Ensino de conteúdos gramaticais a partir de produções textuais |
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| ECT10/2024-CAFS-441-NVPJ/PG |
Psicolinguística e alfabetização: contribuições teóricas e práticas para o ensino de leitura |
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| ECT10/2024-CAFS-441-NVPJ/PG |
Psicolinguística e alfabetização: contribuições teóricas e práticas para o ensino de leitura |
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| ECT10/2024-CAFS-441-NVPJ/PG |
Psicolinguística e alfabetização: contribuições teóricas e práticas para o ensino de leitura |
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| ECT03/2022-CCHL-040-NVPJ/PG |
SEMINÁRIO TEMÁTICO V: reflexões sobre leitura, ações de ensino e aprendizagem |
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| ECT03/2022-CCHL-040-NVPJ/PG |
SEMINÁRIO TEMÁTICO V: reflexões sobre leitura, ações de ensino e aprendizagem |
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| ECT03/2022-CCHL-040-NVPJ/PG |
SEMINÁRIO TEMÁTICO V: reflexões sobre leitura, ações de ensino e aprendizagem |
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| ECT04/2025-CCHL-207-NVPJ/PG |
COLÓQUIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DIÁLOGOS ENUNCIATIVOS |
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| ECT05/2025-CAFS-237-NVPJ/PG |
A mídia impressa e a construção dos discursos de violência: análise de estratégias multissemióticas |
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| ECT08/2025-CCHL-420-NVPJ/PG |
V SIMPÓSIO DE LEITURA, REFLEXÕES E DIÁLOGOS – V SimLER/ I CONGRESSO DE LEITURA |
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| ECT08/2025-CCHL-420-NVPJ/PG |
V SIMPÓSIO DE LEITURA, REFLEXÕES E DIÁLOGOS – V SimLER/ I CONGRESSO DE LEITURA |
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| ECT08/2025-CCHL-420-NVPJ/PG |
V SIMPÓSIO DE LEITURA, REFLEXÕES E DIÁLOGOS – V SimLER/ I CONGRESSO DE LEITURA |
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| ECT01/2023-CTF/UFPI-501-NVPJ/PG |
Seminário Letramentos e Tecnologias Educacionais no Ensino Médio [Edição 2024] |
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| CI08/2025-CCHL-261-NVPJ/PG |
INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS |
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| CI08/2025-CCHL-260-NVPJ/PG |
Práticas de Leitura e Alfabetização Inclusiva: estratégias para Estudantes com TEA |
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| CI05/2023-CCHL-135-NVPJ/PG |
Aprendizagens e estratégias para a alfabetização de alunos com TEA (Transtorno do Espectro Autista) |
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| ECT08/2025-CAFS-467-NVPJ/PG |
Multiletramentos e multimodalidade: dimensões e caminhos possíveis para o ensino |
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| CI09/2023-CCHL-252-NVPJ/PG |
ESTRATÉGIAS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM TEA (Transtorno do Espectro Autista) |
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| CI05/2023-CCHL-139-NVPJ/PG |
LENDO UM MUNDO IMAGÉTICO: uma análise das dimensões dos textos multimodais |
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| ECT08/2023-CCHL-333-NVPJ/PG |
IV SimLer: Simpósio de Leitura: Reflexões e diálogos |
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| ECT08/2023-CCHL-333-NVPJ/PG |
IV SimLer: Simpósio de Leitura: Reflexões e diálogos |
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| ECT05/2023-CCHL-194-NVPJ/PG |
Fake News políticas no ensino de língua Portuguesa? |
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| CI08/2023-CCHL-242-NVPJ/PG |
A semiolinguística e o ensino de leitura de textos do domínio midiático |
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| CI09/2023-CCHL-262-NVPJ/PG |
Multimodalidade e infância: do ato a significados potenciais, a leitura no universo infantil |
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| PJ05/2023-CCHL-043-NVPJ/PG |
DIÁLOGOS E PRÁTICAS EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS À LUZ DOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS |
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