Ensaio

O ensaio é um texto de caráter crítico que visa discutir determinado tema anunciado desde o início e bem delimitado. Neste sentido, o ensaio é um gênero discursivo, que demonstra e defende seu ponto de vista, seus posicionamentos e reflexões a respeito do assunto sob consideração através de questionamentos, críticas, experimentações e ponderações sobre o tema. Ao mesmo tempo em que busca-se uma originalidade no enfoque, a exposição das ideias e pontos de vista sobre o tema abordado tem como base a pesquisa referencial – especialmente nos textos trabalhados em nosso curso.

O que é avaliado no ensaio?

A capacidade de quem está escrevendo de articular conhecimentos e posicionamentos, aliando interpretações e avaliações sobre o tema abordado e na perspectiva adotada. Por isso, o ensaio exige rigor e organização de quem o redige. Tal caráter híbrido faz dele um gênero de transição entre o cultural, o literário, o didático e o não-didático, o científico e o filosófico. São avaliados:

Coesão e coerência na ligação harmoniosa entre os parágrafos e a fluidez do texto dada segundo uma lógica interna, um fio condutor.

Argumentação fundamentada na capacidade de relacionar fatos, teses, estudos, opiniões, problemas e possíveis soluções, a fim de embasar a tese defendida.

Relação entre a tese central e a argumentação. Seja para contestá-la, modificá-la, reiterá-la ou reposiciona-la.

Estrutura: Título, nome do discente, da instituição, da disciplina e do docente; introdução, fundamentação, conclusão e referências.

Introdução:

Aqui temos a colocação do problema, seguida de uma sugestão da linha de argumentação adotada, onde se deve expressar claramente a tese, e o esboço de organização do restante do texto.

Fundamentação:

Aprofundamento da tese (ideia principal), argumentos e contra-argumentos, críticas e ponderações de caráter crítico, visto que o ensaio visa explorar mais de um lado das diversas faces do problema colocado.

Conclusão:

Amarrar as pontas da tese e das considerações ponderadas e arrematar o texto (o que pode ser feito com pergunta, dilema, reiteração ou modificação da tese inicial).

Escrita discursiva: cada parágrafo é dedicado a apenas uma questão, isto é, cada parágrafo deve servir a apenas um propósito, expressando as etapas de seu raciocínio, pontuando-o. Abra o máximo de parágrafos para o texto respirar não esquecendo de fazer a transição entre períodos, sentenças e parágrafos por meio de recursos coesivos a fim de dar fluidez ao texto.

ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 10.ed. São Paulo: Perspectiva, 1993. 170p.

FERREIRA, Sueli Mara S.P., KROEFF, Márcia S. Referências bibliográficas de documentos eletrônicos. São Paulo: [s./n.] 1998. Disponível em: . Acesso em: 3 dez.1998.

Adaptado de:

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/2263296/mod_resource/content/1/Orienta%C3%A7%C3%B5es%20para%20o%20Ensaio%20Acad%C3%AAmico%20IEB.pdf

https://oshumanos.wordpress.com/2009/05/31/como-escrever-um-ensaio-academico/