Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
O conteúdo programático será desenvolvido por meio de aulas expositivas e práticas,
estudo individual e em grupos, estudo por meio de textos, painéis de debates,
consultas bibliográficas, levantamento e discussões sobre publicações científicas e
problemáticas regionais.
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| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
Serão realizados TBLs e testes cognitivos. Estes últimos abordarão tanto o
conteúdo ministrado em sala de aula como aquele contido nos livros texto.
; Além disso, será realizada uma avaliação referente às atividades práticas
(seminários + PBL/estudo de caso), ficando a critério dos professores as suas formas
de aplicação.
A nota final será obtida a partir da média das quatro avaliações parciais,
conforme descrito abaixo:
MÉDIA FINAL = (AP1+ AP2 + AP3+ AP4)/4; AP = AVALIAÇÃO PARCIAL
AP1 = teste cognitivo
AP2 = teste cognitivo
AP3= TBLs
AP4 = avaliação das práticas (seminários + PBL/estudo de caso)
Os Team-based learning (TBLs) serão compostos por uma avaliação individual
cognitiva (peso 50%), uma avaliação em grupo cognitiva (peso 30%) e uma
avaliação referente às discussões em grupo (peso 20%).
As provas de segunda chamada das avaliações cognitivas serão referentes ao
conteúdo abordado na prova que o aluno faltou. O aluno que faltar qualquer um dos
TBLs aplicados realizará a prova de segunda chamada com conteúdo de todos os
assuntos contidos nos TBLs. Para aquele aluno que faltar um TBL, não haverá
alteração no peso final da avaliação; para o aluno que faltar dois TBLs, a avaliação
passa ter peso final de 8,5; para o aluno que faltar os três TBLs, a avaliação passa
ter peso final de 7,5; para o aluno que faltar os quatro TBLs, a avaliação passa ter
peso final de 7,0. No caso de segunda chamada, para o aluno que tenha perdido
algum TBL, a nota será a média da prova de segunda chamada e a nota dos TBLs
realizados.
O exame final (EF) consistirá de uma avaliação cognitiva individual com todos
os conteúdos abordados durante o semestre.
Como critério de avaliação e aprovação do aluno serão utilizadas as normas de
funcionamento dos cursos de graduação da Universidade Federal do Piauí. A saber:
Será considerado aprovado no componente curricular o aluno que (Art. 111):
I – Obtiver frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da
carga horária do componente curricular e média aritmética igual ou superior
a 7,0 nas avaliações parciais;
II – Submetido ao exame final, obtiver média aritmética igual ou superior a
6,0 (seis) resultante da média aritmética das avaliações parciais e da nota do
exame final.
Será considerado reprovado o aluno que se incluir em um dos três itens (Art.
112):
I – Obtiver frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga
horária do componente curricular;
II – Obtiver média aritmética inferior a 4,0 nas avaliações parciais (Neste
caso o aluno não se poderá se submeter ao exame final – Art. 113);
III – Obtiver média aritmética inferior a 6,0 resultante da média aritmética
das avaliações parciais e da nota do exame final.
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| Horário de atendimento:
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| Bibliografia:
| BIBLIOGRAFIA
IMUNOLOGIA HUMANA
Bibliografia Básica
ABBAS, A.K.; LICHTMAN, A.; PILLAI, H. Imunologia Celular e Molecular. 5ª.
ed. Rio de Janeiro, Elsevier, 2005.
JANEWAY, C. A.; TRAVERS, P.; WALPORT, M.; CAPRA, J.D.: Imunobiologia:
O sistema imunológico na saúde e na doença. 6ª. ed. Porto Alegre, Artmed, 2007.
VOLTARELLI, J.C.; DONADI, E.A. Imunologia Clínica na Prática Médica.
Atheneu, 2009.
Bibliografia Complementar:
ABBAS, A. K; FAUSTO, N.; KUMAR, V.; COTRAN, R. S; ASTER, J. C;
ROBBINS, S. L.: Robbins e Cotran: Patologia - Bases patológicas das doenças. 8.
ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010. 1458 p.
BRASILEIRO FILHO G.: Bogliolo: Patologia. 8. ed. Rio de Janeiro. Guanabara
Koogan, 2011. 1524 p
MONTENEGRO, M. R.; BACCHI, C. E.; BRITO, T. Patologia Processos Gerais. 5.
ed. São Paulo: Atheneu, 2010 |