Caros alunos,

Iniciaremos o semestre na próxima semana.

Até breve,

Att.,

bianca.

   Oficina da Criatividade 1 

Apresentação do plano de curso

Diálogo com a turma e abertura à construção da disciplina

Para a próxima aula: Alunos irão

1) visitar e dialogar com responsáveis técnicos (no caso de instituições);

2) selecionar os lugares nos quais poderão se inserir ao longo do semestre, para trazerem a proposta para a próxima aula.

Concepções de sujeito: quem é o outro?

Compreendendo a alteridade

1º momento: Vivencial

2º momento: Em campo

Tarefa para próxima aula: Construção da proposta (projeto) por cada grupo: qual tipo de atividade, público alvo, duração dos encontros, período de trabalho (nº de encontros), termo de compromisso.

Leituras para próxima aula: Escolher texto para fazer análise crítica.

1)    Atuação em campo com Oficinas de Criatividade: que Psicologia se faz? (Cupertino, 2008)

2)    Oficina de criatividade na formação de jovens para ação comunitária (Cupertino, 2008).

3)    Criação e formação das oficinas de criatividade (Cupertino).

O trabalho com arte: o fazer psicológico e o compromisso social (Cupertino).

PARA PRÓXIMA AULA

Alunos deverão escolher um texto para ler e analisar criticamente, para ser entregue em nosso próximo encontro, valendo ponto.

FICOU COMBINADO COM A TURMA QUE DEFINIREMOS AS DATAS PARA QUE OS GRUPOS TAMBÉM APRESENTEM SUAS LEITURAS E CONDUZAM O ESTUDO EM SALA DE AULA. 

Oficinas da Criatividade

Apresentação das propostas pelos grupos.

Roleplay.

Entregar análise crítica do texto estudado até 6ª que vem (individual)

  Oficina da Criatividade 1 

  Oficina da Criatividade 2 

  Oficina da Criatividade 3 

  Oficina da Criatividade 4 

Escolher um dos 4 textos para ler e fazer uma análise crítica ou resenha para ser entregue na próxima aula. Os textos tratam de uma modalidade de trabalho que poderá ser aplicada na prática.

Vivência Oficina da Criatividade

Alunos deverão trazer material lúdico para trabalhar em sala (se organizem entre si).

Para próxima aula: leitura e análise crítica de texto a ser debatido em nosso próximo encontro - vejam os tópicos de aula).

NESTA SEMANA, REALIZARÃO A 1ª VISITA PARA PROPOR OFICIALMENTE A PRÁTICA NO LOCAL

Alunos deverão elaborar e levar

• Planto de trabalho/ Projeto simples contendo objetivos, público, encontros, métodos, para levar ao local e apresentar ao responsável
• Termo de Compromisso

E, claro, antes de tudo, planejar sua inserção (como irão se inserir, como pretendem desenvolver a atividade, como construirão o contrato com os participantes, nº de encontros, expectativas, etc. Todo encontro deve ter um início, um meio e um fim, que deve partir da demanda do local)

Ao final de cada encontro, o grupo deverá se reunir, refletir junto, planejar o próximo encontro e cada aluno deverá fazer  um diário de afetações daquele encontro. 

Devido ao tempo limitado da supervisão, cada grupo deverá elencar suas principais afetações e questões para serem trazidas à orientação no final da próxima aula.

Cada grupo apresenta sua proposta, seu local.

Diálogo sobre novas ideias e propostas para a prática e esclarecimento de dúvidas.

Combinados para esta semana: 

• Visita inicial ao local pretendido (para quem ainda não foi)
• Visita oficial ao local para primeiro contato: plano de trabalho, termo de compromisso, dialogar com responsáveis e com participantes (cartografia do lugar)
• A partir desta semana, cada grupo ficará responsável por me enviar por e-mail: plano de trabalho, termo de consentimento, síntese da primeira visita por escrito.
• Síntese da prática deverá ser enviada por e-mail semanalmente para mim.
• Ao final de cada encontro, os alunos deverão se encontrar para avaliar o encontro entre si, planjear e posteriormente, registrar seu diário de afetações.

Início dos Estudos dirigidos pelos Grupos (+-1h/ grupo)

G1 e G2: A História da Clínica e da Psicologia Clínica

(Re) Contando a história: O surgimento da Clínica e um breve retrospecto histórico da Psicologia Clínica (CAP1, Duarte, 2006).

Uma breve história da clínica e da psicologia clínica (Schneider);

Complementares:

O nascimento da clínica (Foucault)

A Clínica que se vive: reflexões sobre a prática da psicologia clínica na contemporaneidade (Cavalcanti, 2006, pp. 27-43).

Fundamentos da psicologia clínica: da técnica à techné (Feijoo, 2004).

Roda de conversa sobre a 1ª experiência

PRÁTICA II: a ser planejada pelo grupo.

Tarefa: Entregar análise crítica de um dos textos estudados (individual) QUEM FOR APRESENTAR NO DIA NÃO PRECISA ENTREGAR A ANÁLISE ESCRITA :)

  História da Clínica e da Psicologia Clínica 

  Aguirre, Herzberg FORMAÇÃO DA ATITUDE CLÍNICA NO ESTAGIÁRIO DE PSICOLOGIA.pdf 

  História da Loucura (Foucault) 

  História da Clínica e da Psicologia Clínica 

  A Clínica na contemporaneidade 

Caros alunos do Grupo 2, revisando o texto que havia sugerido para que dividissem com o Grupo 1, conversei com este último, para que ficassem com a temática da história da clínica e da psicologia clínica, e que eu traria uma nova temática bastante interessante para vocês: "A Clínica na Contemporaneidade" (pgs. 27-43). Vejam o que acham e me procurem tão logo possível, ok?! Att., Bianca.

A ser planejada por cada grupo.

Lembrando da necessidade de:

• planejamento: todo encontro deve ter aquecimento, desenvolvimento e fechamento SEMPRE.
• de reunião logo após cada encontro,
• da síntese a ser enviada por e-mail para a professora e
• do diário de afetações de cada aluno.

  Rodas de Conversa Texto 1 

Significações da Clínica e Atitude Clínica G3 

G3: Considerações sobre as significações da psicologia clínica (Dutra, 2004).

Complementar: Fundamentos da psicologia clínica: dá técnica à techné (Feijoo)

COMO NÃO DEU TEMPO PARA O SEGUNDO GRUPO, PARA A PRÓXIMA AULA, EXCEPCIONALMENTE NA 2ª FEIRA, TEREMOS A APRESENTAÇÃO DE UM ÚNICO GRUPO,O G4 :)

G4: Formação da Atitude Clínica no Estagiário de Psicologia (Aguirre, Herzberg, et. al., 2000).

Complementar: (Re) Contando a história: O surgimento da Clínica e um breve retrospecto histórico da Psicologia Clínica (CAP3 e 4, Duarte, 2006).

Roda de conversa sobre a 2ª experiência

PRÁTICA III: a ser planejada pelo grupo.

Fundamentos da psicologia clínica: dá técnica à techné (Feijoo)

Tarefa: Entregar análise crítica de um dos textos estudados (individual) EXCETO PARA OS GRUPO QUE FOREM APRESENTAR, NÃO PRECISARÃO ENTREGAR A ANÁLISE CRÍTICA.

  Dutra Considerações sobre as significações da psicologia clínica.pdf 

  Significações da Clínica 

A ser planejada.

ESTA AULA SE REALIZARÃ EXCEPCIONALMENTE NA 2ª FEIRA ÀS 8H, TENDO SIDO COMBINADA ESTA DATA EM SALA DE AULA COM TODA A TURMA.

G4: Formação da Atitude Clínica no Estagiário de Psicologia (Aguirre, Herzberg, et. al., 2000).

Leitura Complementar: (Re) Contando a história: O surgimento da Clínica e um breve retrospecto histórico da Psicologia Clínica (CAP3 e 4, Duarte, 2006).

G5: Construindo a relação de ajuda (Miranda e Miranda, CAPS I, III e IV)

Roda de conversa sobre a 2ª experiência

PRÁTICA: a ser planejada pelo grupo.

  Experiência do Escutar/ Dizer 

  Construindo a relação de ajuda 

PRÁTICA IV: a ser planejado pelo grupo.

PRÁTICA V - Fechamento com o grupo.

O horário inteiro desta aula será disponibilizado aos alunos para:

• fazerem um bom fechamento com seus participantes da prática, no local escolhido;
• atualizarem suas sínteses e enviar ao e-mail da professora
• organizarem como apresentarão suas experiências, incluindo a organização do tempo, considerando que serão 3 grupos apresentando suas experiências por aula.

G6: Da Experiência do Escutar/ Dizer do Psicólogo (Cardoso, 2004, CAPs 2 e 3, pps.24- 54).

G7: Trein. Psicoterapia Vivencial, Erthal, 1995, CAPs I à III.

Roda de conversa sobre a experiência prática.

Alunos que NÃO irão apresentar deverão escolher uma das leituras para fazer resenha) 

OBS.: Por favor, vejam se os textos estão na xérox, caso contrário, me lembrem com antecedência de disponibilizar os textos desta aula na xérox. Grata!!

Tarefa: Entregar análise crítica do texto estudado (individual) EXCETO ALUNOS QUE APRESENTARÃO NESTA DATA.

COMO AS TEMÁTICAS SÃO PARECIDAS, SUGIRO QUE OS GRUPOS BUSQUEM SINTETIZAR SEU CONTEÚDO, SE INTEGRAR COM OS DEMAIS GRUPOS SE POSSÍVEL E ELABORAR ALGO CRIATIVO, ORGANIZANDO O TEMPO DE FORMA QUE TODOS POSSAM SE APRESENTAR (creio que por volta de 1h por grupo está bom) :-)

Abordagem Existencial, Treinamento de Habilidades, Intervenções do Terapeuta & Recursos

G8: O mesmo livro, CAPs IV à VI.

G9: O mesmo livro, CAPs VII à IX.

Roda de conversa sobre a experiência.

Apresentando a Experiência dos grupos mencionados.

Apresentando a Experiência dos grupos mencionados.

1º momento da aula: Apresentação de forma sintética da experiência dos grupos

2º momento: avaliação da disciplina e fechamento da mesma.

PROVA FINAL