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CMR0333 - PSICOLOGIA E PROCESSOS ENSINO APRENDIZAGEM II - Turma: 02 (2016.1)

Tópicos Aulas
Apresentação da disciplina e discussão do Plano de Curso. Papel e atuação do Psicólogo Escolar/Educacional (05/04/2016 - 05/04/2016)
O papel do psicólogo escolar: modelo clínico e modelo educacional (05/04/2016 - 05/04/2016)
Apresentação e discussão do plano de disciplina. Introdução à atuação do PEE. (12/04/2016 - 12/04/2016)
   Material de Leitura - aula 1 
Concepções atuais e aspectos interdisciplinares da atuação (12/04/2016 - 12/04/2016)
Concepções atuais e aspectos interdisciplinares da atuação (12/04/2016 - 12/04/2016)
Atribuições do PEE: clínico ou educacional. (19/04/2016 - 19/04/2016)
Principais dificuldades na atuação do psicólogo educacional/escolar (19/04/2016 - 19/04/2016)
Principais dificuldades na atuação do psicólogo educacional/escolar (19/04/2016 - 19/04/2016)
Breve Histórico da Psicologia Escolar no Brasil - a atuação profissional. (26/04/2016 - 26/04/2016)
Importância das habilidades sociais para a atuação (26/04/2016 - 26/04/2016)
Importância das habilidades sociais para a atuação (26/04/2016 - 26/04/2016)
O caráter multi, pluri e interdisciplinar da atuação do psicólogo na escola (03/05/2016 - 03/05/2016)
O caráter multi, pluri e interdisciplinar da atuação do psicólogo na escola (03/05/2016 - 03/05/2016)
Avaliação da Aprendizagem (10/05/2016 - 10/05/2016)
Relação entre Psicologia e Educação (10/05/2016 - 10/05/2016)
FERIADO (17/05/2016 - 17/05/2016)
Sistema educacional brasileiro, LDB e Estatuto da Criança e do Adolescente (17/05/2016 - 17/05/2016)
Sistema educacional brasileiro, LDB e Estatuto da Criança e do Adolescente (24/05/2016 - 24/05/2016)
Contribuições da Psicologia na Educação frente ao fracasso escolar (24/05/2016 - 24/05/2016)
Contribuições da Psicologia na Educação frente ao fracasso escolar (31/05/2016 - 31/05/2016)
Medicalização da Educação e da Vida (31/05/2016 - 31/05/2016)
Medicalização da Educação e da Vida (07/06/2016 - 07/06/2016)
Problemas de Aprendizagem ou Problemas na Escolarização: ressignificando o olhar do PEE (07/06/2016 - 07/06/2016)
Problemas de Aprendizagem ou Problemas na Escolarização: ressignificando o olhar do PEE (14/06/2016 - 14/06/2016)
Queixas escolares – conceituação, discussão e modelo de atuação (14/06/2016 - 14/06/2016)
Queixas escolares – conceituação, discussão e modelo de atuação (21/06/2016 - 21/06/2016)
Avaliação da Aprendizagem (21/06/2016 - 21/06/2016)
Estratégias de trabalho na escola (28/06/2016 - 28/06/2016)
Anamnese: o Psicólogo Escolar/Educacional e as queixas escolares (28/06/2016 - 28/06/2016)
Diagnose: delimitação de focos para intervenção do psicólogo (05/07/2016 - 05/07/2016)
Intervenção: plano de ação frente aos problemas escolares (sexualidade, dificuldades de aprendizagem, fracasso escolar, inclusão, indisciplina, socialização, orientação profissional, etc.) (05/07/2016 - 05/07/2016)
Intervenção: plano de ação frente aos problemas escolares (sexualidade, dificuldades de aprendizagem, fracasso escolar, inclusão, indisciplina, socialização, orientação profissional, etc.) (12/07/2016 - 12/07/2016)
Intervenção: plano de ação frente aos problemas escolares (sexualidade, dificuldades de aprendizagem, fracasso escolar, inclusão, indisciplina, socialização, orientação profissional, etc.) (12/07/2016 - 12/07/2016)
Socialização dos Planos de Intervenção junto às escolas. Encerramento da disciplina. (19/07/2016 - 19/07/2016)
Frequências da Turma
# Matrícula ABR MAI JUN JUL Total
12 19 26 03 10 17 24 31 07 14 21 28 05 12 19
1 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 201492**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 201492**** 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
7 201491**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 201491**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 201490**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 201492**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 201492**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 201491**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 201490**** 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
16 201492**** 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
17 201491**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 201491**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 201493**** 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
22 201494**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 201492**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 201492**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 201491**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 201492**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 201490**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 201493**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Notas da Turma
# Matrícula Unid. 1 Unid. 2 Unid. 3 Prova Final Resultado Faltas Situação
1 201490**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
2 201493**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
3 201493**** 9,0 10,0 10,0 9.7 0 AM
4 201493**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
5 201491**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
6 201492**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
7 201492**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
8 201493**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
9 201492**** 8,3 10,0 10,0 9.4 0 AM
10 201491**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
11 201491**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
12 201493**** 8,4 10,0 10,0 9.5 0 AM
13 201491**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
14 201492**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
15 201492**** 8,9 10,0 10,0 9.6 0 AM
16 201490**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
17 201493**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
18 201493**** 9,4 10,0 10,0 9.8 0 AM
19 201493**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
20 201491**** 9,3 10,0 10,0 9.8 0 AM
21 201493**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
22 201492**** 9,0 10,0 10,0 9.7 0 AM
23 201491**** 10,0 10,0 10,0 10.0 0 AM
24 201493**** 9,3 10,0 10,0 9.8 0 AM
25 201493**** 8,7 10,0 10,0 9.6 0 AM
26 201490**** 6,5 10,0 10,0 8.8 0 AM
27 201492**** 9,4 10,0 10,0 9.8 0 AM
28 201494**** 9,3 10,0 10,0 9.8 0 AM
29 201493**** 8,3 10,0 10,0 9.4 0 AM
30 201492**** 9,3 10,0 10,0 9.8 0 AM

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