A disciplina em questão objetiva proporcionar a compreensão das múltiplas perspectivas e abordagens sobre a categoria “desenvolvimento”, tornando tal categoria instrumento analítico para a observação das estruturas de reprodução das relações de produção (econômicas, políticas, sociais, culturais, ambientais, etc.) de cada especificidade territorial/comunitária. A oferta do presente componente curricular fundamenta-se no debate desenvolvido observando territórios subdesenvolvidos, compreendendo que o desenvolvimento, para ser acessado e, assim, proporcionar alguma razão de bem-estar para as populações locais, deve ser expressado, para além da acumulação econômica abstrata e da industrialização comandada por atores externos, observando as especificidades culturais e as demandas locais, assim, dirigida junto com atores locais.

Caro(a) aluno(a),

Para você ter o melhor aproveitamento da disciplina e contribuir para o processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar todos os conteúdos disponibilizados.

Será uma disciplina incrível onde iremos transitar na trilha formativa sobre as perspectivas do desenvolvimento local ao longo dos módulos de super trocas e aprendizagens.

Uma excelente trilha de aprendizagem!!

Você contará com o acompanhamento no percurso da disciplina do Professor: Hugo Feitosa Gonçalves

CONHEÇA O PROFESSOR:

Hugo Feitosa Gonçalves.

Graduado em Ciências Econômicas pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) (2013). Mestre em Desenvolvimento Regional pelo Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional (PPGDR) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) (2016). Doutor na linha "Estado, Governo e Sociedade", pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPGCS) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foi Professor do Departamento de Economia da Universidade Regional de Cariri (URCA) - CE (2022-2023). Professor permanente de Teoria e História Econômica da Universidade Federal do Piauí (a partir de 2023). Nascido em 22/03/1989. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6323-1648.

Saiba mais no Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/0587543569789428

   PLANO DE ENSINO TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO LOCAL CEAD_UFPI 2025.2 assinado.pdf 

  CRONOGRAMA 2025 COMPLETO ATIVIDADES ACADÊMICAS.docx 

Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.  

Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.

Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.

Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:

• Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
• Fique atento à formatação das mensagens;
• Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
• Respeite o nível de conhecimento de cada um;
• Seja cortês na comunicação.

Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!

Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;

Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;

Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:

• Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
• Autonomia;
• Reflexão;
• Problematização da realidade;
• Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);

Professor como mediador, facilitador.

Neste espaço você terá acesso as gravações das aulas síncronas.

   FÓRUM DE APRESENTAÇÕES E TIRA DÚVIDAS

Unidade I: Perspectivas do desenvolvimento regional (de fatores exógenos) e do desenvolvimento local (de fatores endógenos) (Bellingieri, 2017).

Unidade II: O Mito do Desenvolvimento Econômico (Furtado, 1998) e Desenvolvimento como Liberdade (Sen, 2000).

Proporcionar a compreensão das múltiplas perspectivas e abordagens sobre a categoria “desenvolvimento”, tornando tal categoria instrumento analítico para a observação das estruturas de reprodução das relações de produção (econômicas, políticas, sociais, culturais, ambientais, etc.) de cada especificidade territorial/comunitária.

Você sabia que o Nordeste brasileiro é apontado como a região mais atrativa para investimentos em produção de energias renováveis? Que perspectiva de desenvolvimento está inserido nesse discurso?

Ver em: <https://aterraeredonda.com.br/nordeste-um-novo-cenario/>. Acesso em: 11 ago. 2025.

Tomamos como meta central promover a reflexão sobre os caminhos (perspectivas) sobre o(s) desenvolvimento(s): as escalas territoriais; os objetivos; as diretrizes; as barreiras; o papel do Estado; o papel dos atores e fatores locais.

  BELLINGIERI, TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL E LOCAL.pdf 

   FÓRUM I

Período de Habilitação: 16/08/2025 às 00:00 a 16/09/2025 às 23:59

    

Inicia em 16/08/2025 às 0h 0 e finaliza em 16/09/2025 às 23h 59

Sociedades e Instituições 

https://pt.slideshare.net/angelaguimaraespedreira/compndio-de-anlise-institucional-e-outras-correntes

  Sociedade e Instituições 

Conceitos e concepções para pensar a sociedade, os grupos e as instuições na prática médica

  Plano de ensino 

SEGUE PLANO DE ENSINO E ATIVIDADES PROPOSTAS NO MÓDULO.