A Literatura Comparada

• Respondendo a um impulso da natural necessidade de comparação entre os seres humanos.
• O método comparativo é insuficiente para traçar um campo de estudo.
• Momentos importantes:
  • O estudo das diversas literaturas nas suas relações entre si;
  • Análise das fontes e influências
  • A inclusão de outros ramos do saber humano
  • A literatura comparada como mecanismo de divisão de trabalho.
  • Tentativa de combater o isolamento da história literária nacional.
  • Objeto de estudo: conjunto de fragmentos em relação constante girando em torno de um núcleo.
  • Integralização dos elementos extrínsecos e intrínsecos à obra literária.

Literatura e sociedade – campo promissor da Literatura Comparada

• Redução estrutural: “...o processo por cujo intermédio a realidade do mundo e do ser se torna, na narrativa ficcional, componente de uma estrutura literária, permitindo que esta seja estudada em si mesma, como algo autônomo” (Antonio Candido)
• Interessa à análise literária saber a função desempenhada pela realidade social historicamente localizada para constituir a estrutura da obra.
• Quando a função não é clara, o texto se torna mero documento.
• Identificar os pressupostos da fatura que ordena a camada superficial dos dados. Eles devem ser vistos como elementos de composição, não como informações.
• A impressão da realidade em uma obra não vem do informe, mas da função que os elementos desempenham na sociedade.
• O romance é social não porque tem natureza documentária, mas por ser construído segundo o ritmo da sociedade, vista através de um dos seus setores.
• O sentimento da realidade na ficção pressupõe o dado real, mas não depende dele; depende de princípios mediadores.

O espaço no campo da Literatura Comparada

• Confinamento do bairro (pobreza) x cidade aberta (possibilidade de realização) – a exceção para confirmar a regra.
• Ver as aproximações semânticas, simbólicas, sonoras e funcionais. O espaço como embrião dos fatos.
• Organização estrutural do espaço como reflexo da organização social e humana.
• Identificar o espaço nodal da narrativa.
• Projeção no espaço dos sentimentos humanos e da configuração social.
• Encontrar as sequências narrativas. O espaço tem uma natureza relacional.
• Estabelecer relações entre o espaço e as classes sociais.
• Dar especial atenção às coordenadas espaciais.
• As transformações humanas geram transformações no espaço, que sempre acompanha o ritmo da sociedade.
• A importância dos ambientes fluidos.
• Quando o espaço nega as condições para se humanizar (processo alienador).
• A grade teia do espaço: correlação funcional dos ambientes.

   PLANO DE CURSO - Tópicos em teoria literária II.pdf 

  Degradação do espaço.pdf