Apresentação do Plano de disciplina. Planejamento coletivo sobre a configuração das aulas e processos de avaliação. (17/08/2017 - 17/08/2017)

Introdução aos estudos da Psicologia Escolar Crítica e Processos Psicossociais. (24/08/2017 - 24/08/2017)

Contextualização acerca dos pressupostos teóricos da Psicologia Escolar Crítica. (31/08/2017 - 31/08/2017)

Contextualização acerca dos pressupostos teóricos da Psicologia Escolar Crítica. (07/09/2017 - 07/09/2017)

Fundamentos da Psicologia Histórico-Cultural de Vigotski. (14/09/2017 - 14/09/2017)

Introdução ao estudo do método de Marx (21/09/2017 - 21/09/2017)

Psicologia e produção do fracasso escolar. (28/09/2017 - 28/09/2017)

Psicologia Escolar, Processos Psicossociais e Compromisso Social. (05/10/2017 - 05/10/2017)

Psicologia Escolar, Processos Psicossociais e Compromisso Social. (12/10/2017 - 12/10/2017)

O processo de medicalização e suas interfaces com as políticas educacionais. (19/10/2017 - 19/10/2017)

Concepções recentes centradas na abordagem psicopedagógica e clínica e as formas de avaliação psicológica da queixa escolar. (26/10/2017 - 26/10/2017)

Concepções críticas de queixa escolar enquanto produto do processo de escolarização. (02/11/2017 - 02/11/2017)

Repensando a avaliação psicológica da queixa escolar tendo como foco a pesquisa em Psicologia. (09/11/2017 - 09/11/2017)

A orientação à queixa escolar (16/11/2017 - 16/11/2017)

Psicologia Histórico-cultural frente à atuação do psicólogo na educação básica. (23/11/2017 - 23/11/2017)

Psicologia Histórico-cultural frente à atuação do psicólogo na educação básica. (30/11/2017 - 30/11/2017)

Recapitulação dos estudos realizados. Encerramento da disciplina. (07/12/2017 - 07/12/2017)