SIGAA - Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas

Tópicos Aulas

Apresentação da proposta de trabalho da disciplina, aspectos organizativos, normas e orientações gerais sobre o funcionamento do estágio básico II. (06/03/2018 - 06/03/2018)

Apresentação da proposta de trabalho da disciplina, aspectos organizativos, normas e orientações gerais sobre o funcionamento do estágio básico II.

Relações sociais e habilidades interpessoais (13/03/2018 - 13/03/2018)

Postura analítico-reflexiva frente às demandas observadas e ética profissional na atuação em campo. (20/03/2018 - 20/03/2018)

Técnicas de pesquisa qualitativa como instrumento de coleta de dados sobre processos de desenvolvimento e aprendizagem no contexto escolar (27/03/2018 - 27/03/2018)

Pesquisa documental no contexto institucional (03/04/2018 - 03/04/2018)

Uso de entrevistas e questionários no processo de anamnese (10/04/2018 - 10/04/2018)

Observações sistemáticas e observação participante na escola (17/04/2018 - 17/04/2018)

Inserção em campo para observação de processos de desenvolvimento e aprendizagem (24/04/2018 - 24/04/2018)

Supervisão das atividades realizadas em campo para coleta de dados sobre as queixas escolares e elaboração da Anamnese e do Diagnóstico institucional. (08/05/2018 - 08/05/2018)

Inserção em campo para observação de processos de desenvolvimento e aprendizagem (15/05/2018 - 15/05/2018)

Supervisão das atividades realizadas em campo para coleta de dados sobre as queixas escolares e elaboração da Anamnese e do Diagnóstico institucional. (22/05/2018 - 22/05/2018)

Inserção em campo para observação de processos de desenvolvimento e aprendizagem (29/05/2018 - 29/05/2018)

Supervisão das atividades realizadas em campo para elaboração do plano de ação (05/06/2018 - 05/06/2018)

Supervisão das atividades realizadas em campo para elaboração do plano de ação (12/06/2018 - 12/06/2018)

Apresentação dos relatos de experiência na Mostra de Práticas d Estágio Básico (19/06/2018 - 19/06/2018)

Relatório final. (26/06/2018 - 26/06/2018)

Frequências da Turma

#	Matrícula	MAR				ABR				MAI					JUN				Total
#	Matrícula	06	13	20	27	03	10	17	24	01	08	15	22	29	05	12	19	26	Total
1	2016904****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2	2016906****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3	2016906****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
4	2016906****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
5	2016905****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
6	2016905****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
7	2016906****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
8	2016905****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
9	2016905****	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

Notas da Turma

#	Matrícula	Unid. 1	Unid. 2	Unid. 3	Resultado	Situação
1	2016904****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
2	2016905****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
3	2016905****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
4	2016906****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
5	2016905****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
6	2016906****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
7	2016906****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
8	2016905****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM
9	2016906****	10,0	10,0	10,0	10.0	AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa:	Método de observação de crianças. Identificação das etapas do desenvolvimento infantil: funções cognitivas (pensamento de linguagem), fases psicossexuais e afetividade (nível das interações sociais). Avaliação psicométrica do desempenho escolar, da memória e da inteligência. Elaboração de relatório dos métodos utilizados (observação e avaliação psicológica).
Objetivos:

Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia:	- Aulas expositivas dialogadas em momento preparatório à inserção nos campos de estágio; - Discussão das demandas dos campos de estágio, supervisão das atividades realizadas à luz de textos previamente lidos; - Elaboração de textos científicos e relatórios técnicos.
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem:	A avaliação ocorrerá durante todo o processo, considerando a assiduidade, o envolvimento e a participação. Todas as atividades realizadas constituirão instrumentos de avaliação: relatório parcial, relatório final e apresentação do relato de experiência na Mostra de Práticas em Estágio Básico em Psicologia.
Horário de atendimento:	Terça das 8 às 12h
Bibliografia:	BIBLIOGRAFIA BÁSICA CORREIA, M. Psicologia e escola: uma parceria necessária. Campinas: Alínea, 2004. GUZZO, R. S. L. Psicologia escolar: LDB e educação hoje. Campinas: Alínea, 2002. NOVAES, Maria Helena. Psicologia escolar. 8. ed. Petropolis: Vozes, 1984. PATTO, M. H. S. Introdução à psicologia escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. YAMAMOTO, Oswaldo H (Org.). Psicólogo e a escola: uma introdução ao estudo da psicologia escolar. 2. ed. Natal: EDUFRN, 2004. WECHSLER, S. M. P. Psicologia escolar: pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea, 2001 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ALMEIDA, S. F. C. Psicologia escolar: ética e competências na formação e atuação profissional. Campinas: Alínea, 2003. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de ética profissional dos psicólogos. Brasília: CEF, 2005. DEL PRETTE, A., DEL PRETTE, Z. A. P. Habilidades sociais, desenvolvimento e aprendizagem: questões conceituais, avaliação e intervenção. Campinas: Alínea, 2003. DEL PRETTE, Z. A. P. Psicologia escolar e educacional: saúde e qualidade de vida. Campinas: Alínea, 2001. GUZZO, R. S. L., ALMEIDA, L. S., WECHSLER, S. M. Psicologia escolar: padrões e práticas em países de língua espanhola e portuguesa. Campinas: Alínea, 2001. MARTÍNEZ, A. M. (Org.). Psicologia escolar e compromisso social. Campinas: Alínea, 2005. PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999. VASCONCELOS, Z. B.; OLIVEIRA, I. D. Orientação vocacional. São Paulo: Vetor, 2004. WITTER, G, P. Produção científica em psicologia e educação. Campinas: Alínea, 1999.

Cronograma de Aulas
Início	Fim	Descrição
06/03/2018	06/03/2018	Apresentação da proposta de trabalho da disciplina, aspectos organizativos, normas e orientações gerais sobre o funcionamento do estágio básico II.
13/03/2018	13/03/2018	Relações sociais e habilidades interpessoais
20/03/2018	20/03/2018	Postura analítico-reflexiva frente às demandas observadas e ética profissional na atuação em campo.
27/03/2018	27/03/2018	Técnicas de pesquisa qualitativa como instrumento de coleta de dados sobre processos de desenvolvimento e aprendizagem no contexto escolar
03/04/2018	03/04/2018	Pesquisa documental no contexto institucional
10/04/2018	10/04/2018	Uso de entrevistas e questionários no processo de anamnese
17/04/2018	17/04/2018	Observações sistemáticas e observação participante na escola
24/04/2018	24/04/2018	Inserção em campo para observação de processos de desenvolvimento e aprendizagem
08/05/2018	08/05/2018	Supervisão das atividades realizadas em campo para coleta de dados sobre as queixas escolares e elaboração da Anamnese e do Diagnóstico institucional.
15/05/2018	15/05/2018	Inserção em campo para observação de processos de desenvolvimento e aprendizagem
22/05/2018	22/05/2018	Supervisão das atividades realizadas em campo para coleta de dados sobre as queixas escolares e elaboração da Anamnese e do Diagnóstico institucional.
29/05/2018	29/05/2018	Inserção em campo para observação de processos de desenvolvimento e aprendizagem
05/06/2018	05/06/2018	Supervisão das atividades realizadas em campo para elaboração do plano de ação
12/06/2018	12/06/2018	Supervisão das atividades realizadas em campo para elaboração do plano de ação
19/06/2018	19/06/2018	Apresentação dos relatos de experiência na Mostra de Práticas d Estágio Básico
26/06/2018	26/06/2018	Relatório final.

Avaliações
Data	Descrição
24/04/2018	1ª Avaliação
19/06/2018	2ª Avaliação
29/06/2018	3ª Avaliação

: Referência consta na biblioteca

Referências Básicas
Tipo de material	Descrição

Referências Complementares
Tipo de material	Descrição

CMR0335 - ESTAGIO BASICO II - Turma: 01 (2018.1)