| Metodologia: |
Pautada na concepção dialógica da aprendizagem, centrada no aluno crítico e recriador de realidades. A didática contempla discussões em salas, trabalho em grupo, observação participante em atividades práticas orientadas, debates de filmes, textos. As atividades teóricas são intercaladas com atividades práticas dirigidas, relacionando a temática abordada em sala com a realidade do SUS. Propõe-se que o aluno realize as visitas aos hospitais do SUS, conversas com gestores do SUS e trabalhos em grupo a elaboração de um plano de desenvolvimento individual, que articule o conteúdo da disciplina. |
| Bibliografia:
| *20 ANOS DE SUS. Revista Saúde em Debate, Rio de Janeiro. V.33, n.81, p.27-37, jan/abr.2009 (disponível on line)
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BERTOLOZZI. M. R e GRECO; R. M. As políticas de saúde no Brasil: reconstrução histórica e perspectivas atuais. Disponível em http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v30n3/v30n3a04.
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SANTOS, L e ANDRADE,LO. “SUS: o espaço da gestão inovada e dos consensos interfederativos: aspectos jurídicos, administrativos e financeiros”. Campinas-SP: Instituto de Direito Sanitário Aplicado, 2007;
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