Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
PLANO DE ENSINO
Unidades pedagógicas: Política, Planejamento, Gestão e Sistemas de Saúde I e II
Crédito: 02.01.00
Carga horária: 45 horas cada
Curso: Nova formação em Saúde Pública
Período: 2019.2, 2020.1 e 2020.2
Professores: Dra. Elisiane Gomes Bonfim
e-mail: elisianegomes@ufpi.edu.br
Dra. Tauani Zampieri Cardoso
e-mail: tauanizampi@gmail.com
Msc. Ana Maria Menezes Neiva Eulálio Amorim
e-mail: ana.eulalio.ame@gmail.com
Política, Planejamento, Gestão e Sistemas de Saúde I
Início: 18/09/2019 Término: 08/04/2020
Política, Planejamento, Gestão e Sistemas de Saúde II
Início: 08/04/2020 Término: 07/10/2020
1. APRESENTAÇÃO
A disciplina visa despertar o profissional para a importância da defesa da saúde como um bem público, para o compromisso com os direitos humanos e para uma formação ético-política e, respeitando os demais pressupostos norteadores do curso:
1. O compromisso com a formação para o Sistema Único de Saúde.
2. A sustentação de uma formação pautada pelos princípios e diretrizes do SUS.
3. O compromisso com a responsabilidade socioambiental, o cuidado com o ambiente e a humanidade.
4. A valorização da dimensão do cuidado.
5. O trabalho como princípio educativo.
6. O estabelecimento de uma nova práxis que valorize o compartilhamento de conhecimentos e saberes.
7. A adoção de uma perspectiva pedagógica dialógica e transformadora.
8. A valorização do trabalho em equipe multiprofissional e interdisciplinar.
9. A valorização do território como espaço de produção de conhecimento.
10. A participação social como princípio formativo.
11. A investigação como busca ativa do conhecimento.
12. A comunicação como prática educativa.
13. A avaliação como parte da própria ação educativa e como ferramenta de apoio para a qualificação da prática.
2. EMENTA
Política, Planejamento, Gestão e Sistemas de Saúde I: Determinantes Sociais da Saúde. Modelos de Atenção à Saúde. Políticas de Saúde. Sistemas de Saúde.
Política, Planejamento, Gestão e Sistemas de Saúde II: SUS: financiamento, planejamento e gestão. Avaliação em saúde. Regulação em saúde. Pactuação em saúde. Regionalização. Teorias de tomada de decisão.
3. OBJETIVOS
Desenvolver pensamento investigativo, crítico e reflexivo sobre a realidade política e social.
Fortalecer a perspectiva do Estado no combate às desigualdades sociais.
Aprofundar a compreensão dos valores e princípios constitutivos do Sistema Único de Saúde, sua organização e enfretamento dos desafios na atualidade.
Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos no campo da Saúde Pública.
Ampliar a possibilidade de análise e intervenção na realidade dos sistemas locais, regionais e nacional de Saúde.
Atuar na implementação da política de saúde.
Desenvolver competências de gestão e cogestão da política, das ações de saúde, dos serviços de saúde e da saúde complementar.
Fortalecer a capacidade de dar resposta às demandas e às necessidades do sistema de forma propositiva e oportuna.
Agir com competência técnica, ético e política.
Estimular o estudante/trabalhador a ser protagonista de estratégias para a gestão, educação e atenção em saúde.
4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
O que se espera é formar um sanitarista capaz de:
Compreender a saúde como prática social e de cuidado;
Compreender a saúde em suas múltiplas dimensões, reconhecendo as especificidades locoregionais e determinantes sociais;
Compreender a relação entre saúde e ambiente, considerando os condicionantes e determinantes da saúde;
Compreender as relações entre a produção do cuidado, a organização do sistema de atenção à saúde e o modelo de desenvolvimento político, econômico, social e cultural da sociedade brasileira, considerando o viver na contemporaneidade;
Compreender o conceito de Governança e fazer uso dele na gestão;
Trabalhar em equipe;
Analisar as situações de saúde e as singularidades do território e das pessoas que nele vivem;
Estabelecer critérios e parâmetros para hierarquização de prioridades e tomar decisões a partir destas análises;
Planejar, controlar e avaliar ações e serviços de saúde;
Aprimorar mecanismos de registros, avaliação e monitoramento das ações;
Organizar, coordenar e implementar atividades referentes à formulação e execução das políticas de saúde;
Aperfeiçoar a gestão descentralizada e a regionalização do SUS observando o princípio federativo;
Atuar na regulação do SUS em consonância com seus aspectos políticos, organizativos e jurídicolegais.
5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Vide Cronograma.
6. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
A metodologia empregada na disciplina será através de:
- exposições dialogadas;
- estudos de caso;
- oficinas;
- leitura e síntese de artigos científicos ou capítulos de livros;
- Aprendizagem Baseada em Problema;
- exibição de filmes;
- discussões em grupo.
|
| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
7. PROCESSO DE AVALIAÇÃO
Será considerado aprovado na Unidade Pedagógica o aluno que:
- Obtiver frequência igual ou superior a 75 % da carga horária da disciplina;
- Obtiver média aritmética igual ou superior a 7 (sete) nas avaliações propostas;
- Se o aluno não obtiver a média 7 (sete) submeter-se-á ao exame final;
- Se submetido ao exame final, deverá alcançar média aritmética igual ou superior a 6 (seis), resultante da soma do exame final mais a média aritmética das avaliações anteriores.
- O exame final versará sobre TODO o conteúdo estudado durante a disciplina.
- O aluno que não comparecer às verificações parciais e/ou ao exame final, terá direito a requerer o exame de 2ª chamada seguindo as orientações da Resolução de nº 177/2012.
|
| Horário de atendimento:
| |
| Bibliografia:
| . BIBLIOGRAFIA BÁSICA
GIOVANELLA, L. (ORG). Políticas e Sistema de Saúde no Brasil. 2 Ed. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2012.
CAMPOS, G.W.S. et al. Tratado de saúde coletiva. São Paulo/ Rio de Janeiro: Hucitec/FIOCRUZ, 2006.
PAIM, J.S, ALMEIDA-FILHO, N. Saúde coletiva: teoria e prática. Rio de Janeiro: MedBook, 2014.
BARRETO,M.L.; ALMEIDA FILHO. Epidemiologia & Saúde: Fundamentos, métodos e aplicações.
9. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. BUSS, Paulo Marchiori; PELLEGRINI FILHO, Alberto. A Saúde e seus Determinantes Sociais. PHYSIS: Rev. Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, 17(1):77-93, 2007.
2. MENDES, Eugênio Vilaça A Construção Social da Atenção Primária à Saúde. Conselho Nacional de Secretários de Saúde – CONASS, 2015.
3. SOUZA, Diego de Oliveira; SILVA, Sóstenes Ericson Vicente da; SILVA, Neuzianne de Oliveira. Determinantes Sociais da Saúde: reflexões a partir das raízes da "questão social". Saude soc., São Paulo , v. 22, n. 1, p. 44-56, Mar. 2013.
4. BREHMER, Laura Cavalcanti de Farias; RAMOS, Flávia Regina Souza. O modelo de atenção à saúde na formação em enfermagem: experiências e percepções. Interface, Botucatu , v. 20, n. 56, p. 135-145, Mar. 2016.
5. PAIM, J. Modelos de atenção à saúde no Brasil. In GIOVANELLA, L. (ORG). Políticas e Sistema de Saúde no Brasil. 2 Ed. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2012. Cap 15.
|
