Composição e Grandezas do universo. Teoria do campo e biologia. 

   BIOFÍSICA capítulos 1 e 2.pdf 

   Exercícios capítulo 1.

  BIOFÍSICA capítulos 3 e 4.pdf 

Noções de termodinâmica. Aplicações da termodinâmica no estudo da biologia, com ênfase na atividade enzimática. 

Física das moléculas, com ênfase das biomoléculas, especialmente as proteínas. 

Propriedade da água. Água como solvente universal dos sistemas biológicos. Soluções: definição e como preparar. Suspensões.

  BIOFÍSICA 2 -Água.pptx 

Difusão, conceito de pressão osmótica, teonicidade e osmolaridade. Regulação osmótica nos seres vivos. Distribuição de água e eletrólitos no corpo humano. 

pH e soluções-tampão. Definições de ácido, base, sal e pH. Controle do pH e efeito tampão. Indicadores de pH. Aminoácidos como moléculas anfotéricas. pH e sistemas biológicos. 

Reações de oxirredução: definição e potencial redox. Reações redox na biologia. 

Membranas biológicas: estrutura, função, estruturas de transporte, polarização da membrana, trabalho de transporte. Potenciais biológicos. Potencial de repouso (PR), potencial de ação (PA). Propagação do PA, com ênfase nas células nervosas. Sinapses química e elétrica.  

Músculos: Energia, trabalho e calor na contração muscular. Conceito de eficiência mecânica. Estrutura do músculo e meacsnismo da contração muscular. Fontes de energia para o trabalho muscular. 

  BIOFÍSICA 3- Estruturas supramoleculares.pptx 

Os alunos deverão trabalhar os conceitos aprendidos, se aprofundando em um sistema ou órgão de qualquer ser vivo. Para isso terão que pensar em um projeto interdisciplinar (física x biologia, física x saúde, física x química x biologia x matemática, ciências x matemática, ciências x português, ciências x educação física, ou qualquer outra comibanação de áreas do ensino fundamental e médio) que possa ser posto em prática numa escola. O projeto deverá necessitar de materiais visuais pré-prontos (mapas mentais, desenhos esquemáticos, cartazes, etc.), os quais deverão ser confeccionados pelos alunos, utilizando meios eletrônicos ou outros meios. O projeto pedagógico e as ferramentas visuais deverão ser apresentados em um vídeo de 10 minutos e postado na plataforma. Todos os alunos deverão assistir a todos os vídeos e deixar um comentário crítico (uma pequena resenha). 

Os alunos deverão elaborar uma atividade, realizável em casa, que demonstre um princípio abordado na disciplina, ou que demonstre o princípio de um método físico utilizado em laboratórios de biologia. Deverão realizar a atividade e gravar um vídeo da demonstração. 

Atenção: toda atividade deve ser pré-aprovada pelo professor, que verificará questões de segurança.