Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
Objetivos gerais e específicos:
Gerais:
Consolidar as habilidades e os conhecimentos adquiridos pelo aluno nas diversas disciplinas do curso através do contato direto com os problemas do dia a dia das escolas e também aprimorar o conhecimento técnico, científico.
Específicos:
- buscar propostas alternativas para a prática educativa nas escolas do ensino básico;
- desenvolver estratégias inovadoras de ensino/aprendizagem;
- refletir sobre a prática e sistematizar a reflexão elaborando relatório das atividades desenvolvidas.
Conteúdo programático
O conteúdo programático será de acordo com o tema da dissertação do discente.
Estratégias de ensino
Serão desenvolvidas atividades de observação, participação, investigação, reflexão, descrição, registro, ação e socialização na sala de aula.
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| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A avaliação do aluno será realizada no decorrer do semestre e serão considerados os seguintes aspectos:
- discussão e crítica das leituras realizadas;
- autonomia na exposição de ideias dos autores lidos e das próprias;
- produção teórico-prática;
- planos de aula/relatório de regência;
- relatório final. |
| Horário de atendimento:
| Horário agendado |
| Bibliografia:
| PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágio e Docência. São Paulo: Cortez, 2004. (Coleção docência em formação. Série saberes pedagógicos).
LIMA, Maria Socorro Lucena... [et al]. A hora da prática: reflexões sobre o estágio supervisionado e a ação docente. 4. ed., Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2004.
PICONEZ, Stela C. Bertholo (Coord.). A prática de ensino e o estágio supervisionado. 5. ed. Campinas Papirus, 2000. (Coleção magistério: formação e trabalho pedagógico). |
