| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
Os alunos serão sujeitos de um processo de avaliação contínua, no qual haverá lugar a uma avaliação
processual;
A classificação final dos alunos terá em conta os seguintes parâmetros: (i) Assiduidade e participação
nas atividades da turma por meio, inclusive, de seminários; (ii) Trabalhos Escritos; (iii) Trabalho
monográfico de um tema escolhido.
A¹: Atividades em sala de aula
A²: Assiduidade e participação nas atividades da turma 100%
A³: Trabalho monográfico de um tema escolhido 100% (Plano de Ação) |
| Bibliografia:
| CARR, Nicholas. Is Google Making us Stupid? What the Internet is doing to our brains. The Atlantic
Magazine, 2008. Disponível em: http://www.theatlantic.com/magazine/ archive/2008/07/is-google-
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OLIVEIRA, Eva Aparecida. A técnica, a techné e a tecnologia. Revista Eletrônica do curso de Pedagogia
do Campos Jutaí-UFG, Goiânia, V.II, n.5, p.1-13, jul/dez.2008.
VALENTE, José Armando. Informática na educação no Brasil: Análise e contextualização histórica. In:
VALENTE, José Armando (Org.). O Computador na Sociedade do Conhecimento. Campinas – SP:
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NOVAIS, V. A educação e a escola no olho do furacão... e o gestor diante disso?. São Paulo, PUC-SP,
2004.
GALVÃO, Rosangela Miola; MARTINS, Nathália; FRANCO, Sandra Aparecida Pires. Artefatos digitais
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BARATO, Jarbas Novelino. WebGincanas: Um Uso Estruturado da Web em Educação. Disponível em:
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de textos: trabalhando com pontuação” como recurso didático. Revista Tecnologia educacional. Ano
XLVI, nº 216, jan./mar. 2017.
BIRRO, Rafael Garcia; MENEZES, Crediné Silva de. Um ambiente para criação de jogos educacionais
baseados em mapas e locais. Revista tecnologia educacional. Ano XLVI, nº 216, jan./mar. 2017.
CHEDIAK, Sheylla; SILVA, Damione Damito Sanches Sigalas Dameão da; CALHAU, Rodrigo
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ARXER, Eliana Alves et. al. Plataforma geekie: uma opção para avaliar e mapear conhecimentos dos
alunos. Revista tecnologia educacional. Rio de Janeiro, RJ, nº 216. jan./mar. 2017.
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experiência digital para uma disciplina da botânica. Revista tecnologia educacional. Rio de Janeiro, RJ, nº
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BARBOSA, Cláudia. Utilização do Instagram no ensino e aprendizagem de português língua estrangeira
por alunos chineses na Universidade de Aveiro. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 16(1),
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