AMBIENTAÇÃO DO ALUNO (15/07/2022 - 05/08/2022)
Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.
Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.
Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.
Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:
- Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
- Fique atento à formatação das mensagens;
- Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
- Respeite o nível de conhecimento de cada um;
- Seja cortês na comunicação.
Parada obrigatória: Leitura do Manual do Aluno;
Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!
Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;
Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;
Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:
- Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
- Autonomia;
- Reflexão;
- Problematização da realidade;
- Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);
Professor como mediador, facilitador.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 12 ago. 2021.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 12 ago. 2021. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base. Acesso em: 12 ago. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CEB nº 5, de 04 de maio de 2011. Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino médio. Disponível em http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=8016- pceb005-11&category_slug=maio-2011-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 12 ago. 2021.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Guia de implementação do novo ensino médio. 2019. Disponível em: http://novoensinomedio.mec.gov.br/resources/downloads/pdf/Guia.pdf. Acesso em: 12 ago. 2021.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Giusta, Agnela da Silva. Concepções de aprendizagem e práticas pedagógicas. IN: Educação em Revista | Belo Horizonte | v. 29 | n. 01 | p. 17-36| mar. 2013. Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Belo Horizonte-MG: p. 20-36
Machado, Michelle Jordão. Itinerários formativos e mediação pedagógica transdisciplinar no ensino superior: uma aproximação necessária e urgente. IN: EDUCARE, XII Congresso Nacional de Educação. Formação de professores: complexidade e formação docente. PUC-PR 26 à 29/10/2015. Curitiba-PR: 2015.
Fórum de dúvida
Período de Habilitação:
15/07/2022 às 08:00
a
05/08/2022 às 23:59
