Para você ter o melhor aproveitamento da disciplina e contribuir para o processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar todos os conteúdos disponibilizados.

Será uma disciplina incrível onde iremos transitar na trilha formativa ao longo dos módulos de super trocas e aprendizagens.

Uma excelente trilha de aprendizagem!!

Você contará com o acompanhamento no percurso da disciplina do Professor (a): Jairo de Carvalho Guimarães

Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas (PPGPP) vinculado ao CCHL - Centro de Ciências Humanas e Letras (Teresina-PI). Doutorado em Educação (UFRJ); mestrado em Controladoria e Administração (UFC); especialização em Contabilidade e Planejamento Tributário (UFC); graduação em Administração (FACE - Fortaleza). Atuou por 30 anos na iniciativa privada, em bancos e seguradoras. Atuou como gerente regional e gerente comercial, respectivamente, nas corretoras de seguros da CAIXA e do Banco do Nordeste do Brasil (BNB). Há 11 (onze) anos é professor formador do PARFOR - Plano Nacional de Formação de Professores. Foi membro docente junto ao CEPEX e CONSUN pelo Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (Picos) no período 2011/2012. Foi Coordenador do Curso de Administração do Campus Picos (2010-2011). Foi coordenador do Curso de Administração do Campus Amílcar Ferreira Sobral (CAFS) em dois mandatos: julho de 2016 a julho de 2018 e de agosto de 2018 a agosto de 2020. Foi membro representante docente do CAFS junto ao CONSUN - Conselho Universitário, CEPEX - Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, CAMEN - Câmara de Ensino, ligada à PREG - Pró-Reitoria de Ensino de Graduação e CAMEX - Câmara de Extensão (PREXC). Foi, por 02 (dois) anos, presidente da CPAD - Comissão Própria de Avaliação Docente, setorial Floriano. Foi membro efetivo da CPA - Comissão Própria de Avaliação, setorial Floriano. Foi professor da Rede E-TEC por 2 (dois) anos, vinculado ao Colégio Técnico de Floriano, polo Guadalupe (PI). É membro do CAT - Comitê de Assessoramento Técnico Científico da PROPESQI - Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação. Há 04 (quatro) anos é membro do Comitê Interno do PIBEX - Programa Institucional de Bolsas de Projetos e Programas de Extensão, vinculado à PREXC - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. Foi Coordenador Acadêmico do Curso de Especialização (Lato Sensu) em Gestão de Pequenas e Médias Empresas (carga horária de 450 horas), turma I. Possui Projetos de Extensão e de Pesquisa em vigência. É o representante do Estado do Piauí junto à ANGRAD - Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração (biênio 2018-2020 e biênio 2020-2022). Atua como Elaborador de Itens para o BNI - Banco Nacional de Itens do ENADE (INEP-MEC) desde maio de 2018. Foi membro titular do Conselho Curador (2019-2021) da FADEX - FUNDAÇÃO CULTURAL E DE FOMENTO À PESQUISA, ENSINO, EXTENSÃO E INOVAÇÃO. Há 5 (cinco) anos é parecerista de trabalhos submetidos ao SEMEAD (PPGA/FEA/USP). É parecerista (há 5 anos) de trabalhos submetidos ao ENANGRAD - Encontro Nacional dos Cursos de Graduação em Administração, promovido pela ANGRAD. É líder de tema do ENANGRAD. É líder de tema do EGEPE. É líder de tema do EIGEDIN. É líder do tema 11 (Educação para o Empreendedorismo) da divisão ITE - Inovação, Tecnologia e Empreendedorismo da ANPAD - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração. É moderador de sessões científicas do ENANGRAD (ANGRAD), EIGEDIN (UFMS), ENGEMA (USP), SINESPP (UFPI). Foi editor adjunto do dossiê Políticas Públicas de Estímulo ao Empreendedorismo, publicado pela RELISE - Revista Livre de Sustentabilidade e Empreendedorismo. Foi Coordenador de Estágio Obrigatório (2020-2021) do Curso de Administração do CAFS/UFPI, reconduzido por mais um ano (2021-2022)

   ARTIGO 1 PARA LEITURA E DISCUSSÃO 

ARTIGO 1 PARA LEITURA E DISCUSSÃO

  ARTIGO 2 PARA LEITURA E DISCUSSÃO 

ARTIGO 2 PARA LEITURA E DISCUSSÃO

  ARTIGO 3 PARA LEITURA E DISCUSSÃO 

ARTIGO 3 PARA LEITURA E DISCUSSÃO

  ARTIGO 1 - EDUCAÇÃO, EMPREGABILIDADE E MOBILIDADE SOCIAL.pdf 

  ARTIGO 2 - GLOBALIZAÇÃO E MERCADO DE TRABALHO - EDUCAÇÃO E EMPREGABILIDADE.pdf 

  ARTIGO 3 - EDUCAÇÃO E CONCEPÇÕES DA SOCIEDADE.pdf 

  2023 - PLANO DA DISCIPLINA MUNDO DO TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.pdf 

  2023 - PLANO DE ENSINO MUNDO DO TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMPREENDEDORISMO (PRONTO).pdf 

  SLIDE DA DISCIPLINA 

Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.  

Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.

Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.

Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:

• Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
• Fique atento à formatação das mensagens;
• Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
• Respeite o nível de conhecimento de cada um;
• Seja cortês na comunicação.

Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!

Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;

Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;

Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:

• Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
• Autonomia;
• Reflexão;
• Problematização da realidade;
• Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);

Professor como mediador, facilitador.

PALESTRA COM ROBINSON SHIBA.

https://www.youtube.com/watch?v=POAfq1FyFBM 

PALESTRA COM ALEXANDRE COSTA.

https://www.youtube.com/watch?v=RaxT24avU7k

Momento de Boas-Vindas ao grupo

Apresentação do professor 

Apresentação da disciplina

Cronograma dos encontros (dias e horários)

Metodologia de avaliação

Instrumentos avaliativos

Forma de acompanhamento dos participantes

Objetivos da disciplina

Objetivos que permeiam a formação do participante no percurso acadêmico 

Para apoiar a estrutura conceitual, a dupla poderá recorrer aos artigos científicos disponibilizados no SIGAA ou baixar do Google Acadêmico, utilizando, para tanto, palavras-chave como:

è Educação e empreendedorismo

è Educação empreendedora

è Trabalho e empreendedorismo

è Empreendedorismo educacional

è Educação e trabalho

   FÓRUM DE APRESENTAÇÕES E TIRA DÚVIDAS

• Trabalho e a mediação social
• Perspectivas do trabalho e precariedades
• A relação e as conexões entre trabalho e educação na modernidade
• Empregabilidade: ideologia ou contingência?
• As novas competências no contexto capitalista

Habilitar os estudantes a utilizarem os instrumentos e conceitos contemporâneos visando à compreensão, dinâmica e utilização prática das ações e comportamentos empreendedores, entendendo o contexto do mundo do trabalho e as necessidades de formação visando à qualificação e à capacitação de forma a potencializar a sua empregabilidade ou criação de um negócio próprio.

• Você sabia que o empreendedorismo social tem crescido em larga escala no Brasil? A que você atribui este avanço?
• Você sabia que a disciplina empreendedorismo começa a ser inserida nos Projetos Pedagógicos de diversos cursos superiores e na Educação Básica?

O objetivo é que, por meio das aulas síncronas e das atividades assíncronas, o estudante possa incorporar conhecimentos e desenvolver habilidades capazes de torna-lo capacitado para ingressar no universo empreendedor, tendo como elemento basilar a compreensão do seu papel social, político e cultural no contexto formativo, estruturando meios visando à sua evolução profissional e pessoal, permitindo forjar um sujeito crítico, emancipado, independente e capaz de tomar as decisões que demarquem o seu próprio destino.

  SLIDE DA DISCIPLINA 

• O empreendedor: Origem, conceitos, fundamentos
• O processo empreendedor
• Tipos de empreendedorismo
• Perfil x oportunidades: Como estimular a percepção
• Fatores que induzem o empreendedor ao sucesso
• Spin-offs e Start-ups
• Ciclo de vida das empresas
• Processo de tomada de decisão
• Empreendedor corporativo, social, econômico, institucional
• Ferramentas estratégicas
• Mercados e oportunidades
• Noções gerais sobre Plano de Negócio (PN)

Conhecer o conceito e os fundamentos do empreendedorismo e sua relação com a educação e o desenvolvimento social.

• Você sabia que o Brasil é um dos países mais empreendedores do mundo?
• Você sabia que no Brasil 92,4% das empresas formais são constituídas de MEI (Micro Empreendedor Individual), ME (Micro Empresas) e EPP (Empresas de Pequeno Porte), conforme o SEBRAE?

A ideia é discutir as bases conceituais do construto EMPREENDEDORISMO, apresentar as inúmeras oportunidades que o mundo do trabalho oferece e instigar os estudantes a pensarem na possibilidade de ingressar no segmento empreendedor a partir das habilidades, conhecimentos e atitudes (CHA) que já dispõem e aquelas que foram incorporadas ao longo do período de formação por meio da disciplina.