Aula 0. apresentação e análise do Plano de Disciplina

EMENTA:

a)     O declínio do feudalismo;

b)    A formação dos estados nacionais e do mercado mundial;

c)     O processo de acumulação primitiva;

d)    Industrialização e acumulação capitalista;

e)     O capitalismo concorrencial e as industrializações atrasadas.

OBJETIVOS:

Reconstruir as características básicas das diversas formações econômicas ocidentais, a fim de evidenciar os seus contrastes e continuidades, bem como a evolução, o desenvolvimento e a maturação do capitalismo.

PROGRAMA:

1. Unidade I: o feudalismo europeu.

1.1. A evolução política do feudalismo europeu;

1.2. Características econômicas e sociais do feudalismo europeu;

1.3. O investimento da riqueza no regime feudal;

1.4. O comércio no regime feudal;

1.5. As cruzadas e o desenvolvimento do comércio;

1.6. A cidade e o feudo;

1.7. A transição para o capitalismo;

1.8. O regime de trabalho capitalista;

2. Unidade II: a expansão capitalista na Europa.

2.1. As grandes navegações e os descobrimentos;

2.2. A economia das colônias – política mercantilista.

2.3. A expansão do comércio marítimo.

2.4. A Revolução Industrial.

3. Unidade III: Primeira Guerra Mundial.

3.1. Repercussões políticas e econômicas da I Guerra Mundial;

4. Unidade IV: a expansão no pós-guerra.

4.1. A recuperação das economias após a Primeira Guerra Mundial.

5. Unidade V: a década de 1930 e a Grande Depressão.

5.1. A crise de 1929 e a Grande Depressão.

6. Unidade VI: a Segunda Guerra Mundial.

6.1. A Segunda Guerra Mundial e a economia Mundial.

7. Unidade VII: a economia mundial no pós-guerra.

7.1. A recuperação das economias após a Segunda Guerra Mundial.

7.2. A nova ordem mundial após a Segunda Guerra Mundial.

8. Unidade VIII: do capitalismo ao “imperialismo”.

8.1. O capital e os modos de produção;

8.2. A acumulação de capital para a indústria moderna;

8.3. As contradições do sistema capitalista e as crises capitalistas;

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS:

a)     Roteiros de estudo;

b)    Estudo e discussão de texto;

c)     Estudo em grupo;

d)    Seminários.

RECURSOS METODOLÓGICOS:

a)     Quadro branco;

b)    Projetor;

c)     Livros-texto.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

a)     Três provas escritas individuais discursivo-analíticas;

è No décimo-primeiro, vigésimo-segundo e trigésimo encontros – a aplicação da terceira prova poderá ser antecipada se o assunto da disciplina já tiver sido encerrado.

à Valor: dez pontos.

I. A prova pode ser respondida a lápis. Porém, provas a lápis não poderão ter a sua correção contestada.

II. Não escreva entre as linhas nem nas margens esquerda, direita, superior ou inferior. Use o verso da prova ou a folha fornecida pelo professor.

III. Respostas com caligrafia ilegível serão consideradas erradas.

IV. Durante a prova é proibido fazer ou atender ligações telefônicas, além de utilizar aparelhos de som ou assemelhados.

V. É proibido o uso de celular, prancheta eletrônica ou assemelhado como calculadora.

VI. Erros de português são inadmissíveis. Somente quinze falhas serão toleradas.

VII. Deixe um espaço de uma linha entre as respostas.

VIII. A simples reprodução do texto original não será aceita como resposta. Interprete-o à sua moda.

IX. Não serão aceitos exemplos iguais aos citados no texto ou na exposição do professor. Crie exemplos próprios.

X. Não responda o que não lhe foi perguntado.

XI. Vale o que está escrito.

XII. Questões que necessitem de cálculos devem apresentar memória de cálculo.

XIII. Cálculos e respostas numéricas devem ser arredondados até a segunda casa decimal.

XIV. Economia não tem acento (^).

XV. Explicar e dissertar são diferentes de citar.

XVI. Não lhe serão pedidas definições, mas as suas interpretações e aplicações práticas.

XVII. Considere que o professor não sabe a resposta e você terá de escrever explicando os termos incomuns, de forma que ele a entenda.

XVIII. Se você tiver mais de 25% de faltas não justificadas, não poderá participar de uma eventual prova de repescagem.

IXX. Se você for flagrado em atitude desonesta receberá nota zero e não poderá participar de uma eventual prova de repescagem.

XX. Não seja simplista nas suas respostas, tentando resumir em poucas linhas o que necessita de muitas para ser eficientemente explicado.

XXI. Após o término e a saída do primeiro aluno da sala onde se realiza a prova, é vedada a entrada de novos alunos.

XXII. A cópia de trechos de textos sem a indicação de autoria configura crime de contrafação, previsto na lei n^o 9.610/98 – lei dos direitos autorais, pelo que a questão será invalidada de forma integral.

XXIII. Em provas onde a consulta é aberta, é vedada a troca ou o repasse de textos de qualquer natureza.

XXIV. O conteúdo das disciplinas pré-requisito será cobrado de forma resumida nas avaliações.

XXV. O desrespeito a estas orientações acarretará na desconsideração de eventual questão extra ou questão desafio.

b)    Participação em trabalhos de equipe;

è Debates entre os alunos acerca dos dois textos específicos para debates e dos textos complementares, anexados ao material da disciplina – EM AULAS EXTRAS.

è A regulamentação dos debates será definida pelo professor ao longo do semestre.

è Serão consideradas as técnicas apresentadas nos vídeos “A Arte de Ter Razão”, anexados ao material da disciplina.

à Valor: dez pontos.

c)     Trabalhos individuais – INDETERMINADOS;

d)    Participação ativa nas aulas – INDETERMINADAS.

BIBILIOGRAFIA

• AQUINO, Rubim Santos Leão de. “Histórias das Sociedades Modernas às Sociedades Atuais”. Rio de Janeiro: O Livro Técnico, 1998.
• BURNS, Edward McNall; et all. “História da Civilização Ocidental: do homem das cavernas às naves espaciais”. São Paulo: Globo, 1998.
• HUBERMAN, Leo. “História da Riqueza do Homem”. Rio de Janeiro: Zahar, 1984
• MAGALHÃES, Alberto Passos. “Quatro Séculos de Latifúndio”. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.
• MAGALHÃES FILHO, Francisco de B. B. “História Econômica”. São Paulo: Sugestões Literárias, 1970.
• PEDRO, Antônio. “História Moderna e Contemporânea”. São Paulo: Moderna, 1985.
• PERENE, Henri. “História Econômica e Social da Idade Média”. São Paulo: Mestre John, 1982.
• MORAES, José Geraldo Vinci de. “Caminhos das Civilizações: da pré-história aos dias atuais”. São Paulo: Atual, 1993.
• REZENDE FILHO, Cyro de Barros. “História Econômica Geral”. São Paulo: Contexto, 1997.
• FRANCO JÚNIOR, Hilário e PAN CHACON, Paulo. “História Econômica Geral”. São Paulo: Atlas, 1986.

Aula 1. a evolução política do feudalismo europeu

1. As linhas de força da evolução do feudalismo.

2. O Problema da servidão.

3. O problema da comunidade aldeã face à autoridade senhorial.

4. O florescimento do regime feudal.

5. Aevolução das relações de produção na sociedade Feudal.

6. Adesagregação do regime feudal no campo.

Aula 2. características econômicas e sociais do feudalismo europeu

1. Feudalismo: definição.

1.1.  Séc. III - VIII - formação do feudalismo;

1.2. Séc. VIII - XI - apogeu do feudalismo;

1.3. Séc. XI - XV - decadência do feudalismo.

Aula 2.1. características econômicas e sociais do feudalismo europeu

2. Características Econômicas e Sociais.

3. Sociedade.

4. Características Políticas.

5. Modo de Produção.

6. Relação de Trabalho.

7. Poder Ideológico da Igreja.

8. Adecadência do feudalismo.

Aula 3. o investimento da riqueza no regime feudal

1. A movimentação do dinheiro.

2. O renascimento do comércio no Mediterrâneo.

3. Aépoca das feiras.

Aula 4. o comércio no regime feudal

1. As três classes sociais:

2. O desenvolvimento do comércio e do uso do dinheiro.

3. As populações das cidades e a liberdade da terra.

4. O. empréstimo de dinheiro a juros

5. As relações entre senhor e servo.

6. O nascimento da indústria.

7. As relações de poder.

8. O comércio na Idade Média.

Aula 5. as cruzadas e o desenvolvimento do comércio

1. A expansão do mundo islâmico.

2. As transformações na ordenação do mundo feudal.

3. As opções de ocupação/trabalho.

4. As Cruzadas.

5. O interesse econômico, político e social.

6. Areação muçulmana.

7. O enriquecimento de cidades comerciais.

8. O renascimento urbano e comercial.

9. A ruína do Sistema Feudal.

10. O “livramento” camponês.

11. As transformações que levaram do Modo de Produção Feudal ao Modo de Produção Capitalista na Europa.

Aula 6. a cidade e o feudo

1. Transformações na sociedade feudal.

2. As fases do feudalismo europeu

3. O aumento da população.

4. A demanda por alimentos.

5. As antigas tecnologias agrícolas.

6. As novas tecnologias agrícolas.

7. As principais culturas.

8. Os efeitos da maior produção de alimentos.

9. As feiras medievais.

10. O crescimento da população e do consumo.

Aula 6.1. como ocorreu o renascimento comercial e urbano na Europa

a. A era medieval.

1. O que foi o Renascimento comercial e urbano - definições.

2. Introdução ao Renascimento Comercial e Urbano.

3. Inovações no campo.

4. A invenção da charrua.

5. A tração animal.

6. A invenção dos moinhos de água e de vento.

7. A adoção da rotação de culturas trienal.

8. O aumento da eficiência na utilização do solo.

9. O Aumento da produtividade agrícola.

10. O aumento das inovações e da produtividade e diminuição da necessidade de mão de obra.

11. O êxodo rural.

Aula 6.1.1. como ocorreu o renascimento comercial e urbano na Europa

12. A melhoria das condições alimentares e da condição de paz pública.

13. Retomada do comércio no Renascimento.

14. As feiras.

19. O renascimento comercial.

20. Os banqueiros.

22.1. A oposição da Igreja.

29. O Renascimento urbano e o crescimento das cidades.

30. As iniciativas de senhores feudais.

31. Os burgueses.

34. As cartas de franquia.

35. As corporações de ofício.

36. A educação.

37. A criação das universidades.

38. Manifestações culturais.

39. As condições para o surgimento do absolutismo, das grandes navegações e do colonialismo.

Aula 7. a transição para o capitalismo

1.Transição do Feudalismo para o Capitalismo.

2. A Baixa Idade Média.

3. Transição do feudalismo ao capitalismo.

4. Crises.

5. Localização temporal.

Aula 8. o regime de trabalho capitalista

1. A necessidade natural do trabalho.

1.2. Os instrumentos de trabalho.

1.3. A produção não é obra do homem isoladamente; tem sempre caráter social.

1.4. Os quatro regimes de relações de produção.

2. Regime da comunidade primitiva.

3. Regime de escravidão.

4. Regime feudal.

5. Regime capitalista.

Aula 9. as grandes navegações e os descobrimentos

1. O reavivamento comercial da Baixa Idade Média, a formação dos Estados Nacionais e a ascensão da burguesia.

1.1. O pioneirismo de Portugal.

2. A associação entre sua nascente burguesia mercantil e o novo Estado Nacional.

4. A façanhas marítimas do Cabo do Bojador.

5. A Reconquista espanhola.

6. Os tratados entre Portugal e Espanha.

6.1. As contestações da Holanda, França e Inglaterra.

8. As expansões ultramarinas francesas, inglesas e holandesas.

9. Consequências das grandes navegações.

Primeira avaliação 2023.1

Aula 10. A economia das colônias – política mercantilista

1. Mercantilismo - definições.

1.1. O acúmulo de ouro e prata.

2. O Desenvolvimento das Manufaturas

3. O Mercantilismo e o Sistema Colonial.

3.4. O "pacto colonial".

4. Mercantilismo e revolução comercial.

Aula 12. a Revolução Industrial

1. Definições e cacterísticas.

2. Contexto histórico

.

3. O pioneirismo do Reino Unido.

4. O liberalismo de Adam Smith.

5. O motor a vapor.

6. Aclasse trabalhadora.

7. Movimentos trabalhistas.

8. As consequências da Revolução Industrial.

Aula 13. repercussões políticas e econômicas da Primeira Guerra Mundial

1. As consequências imediatas da Primeira Guerra Mundial.

2. Os reveses econômicos.

3. O fim dos impérios históricos.

4. Os resultados da Primeira Guerra Mundial.

5. As perdas econômicas da Inglaterra e pela França.

6. As compensações dos EUA.

7. As compensações dos países não-industrializados.

8. A crise de valores europeia.

Segunda avaliação 2023.1.

Aula 15. a crise de 1929 e a Grande Depressão

1.Causas da Grande Depressão.

2. A Grande Depressão nos Estados Unidos da América.

3. Combate à Grande Depressão e o fim da recessão nos EUA.

4. A Grande Depressão em outros países.

Aula 15.1 a crise de 1929 e a Grande Depressão

5. Repercussões econômicas, sociais e políticas na Alemanha.

6. A vida durante a Grande Depressão.

7. Legado da Grande Depressão.

1. A Reorganização Geopolítica.

1.6. A doutrina Truman.

1.8.1.1. A OCDE.

1.9. A queda do Muro de Berlim,

1.10. A Guerra Fria.

1.10.1. A corrida armamentista.

1.11. a divisão do mundo em blocos geopolíticos e ideológicos.

2.  A Conferência de Bretton Woods.

2.1.1. O Banco Mundial, o FMI e o GATT/OMC.

2.4. O Banco Mundial (BIRD).

Aula 19. o capital e os modos de produção

1. Modos de Produção: definições.

3. Modo de produção primitivo.

4. Modo de produção escravista.

5. Modo de produção asiático.

6. Modo de produção feudal.

7. Modo de produção capitalista.

7.2. Etapas do capitalismo.

7.2.1. Pré-capitalismo.

7.2.2. Capitalismo comercial.

7.2.3. Capitalismo industrial.

7.2.4. Capitalismo financeiro. 

8. Modo de produção socialista

9. Modos de organização da produção capitalista.

9.1. Taylorismo.

9.2. Organização Racional do Trabalho.

9.3. Fordismo.

10. Toyotismo.

Aula 20. a acumulação de capital para a indústria moderna

1. O Segredo da Acumulação Primitiva.

2. A exclusão, apropriação e acumulação.

4. Gênese do arrendatário Capitalista.

5. Gênese do Capitalista Industrial.

Aula 21. as contradições do sistema capitalista e as crises capitalistas

1. A subordinação da classe trabalhadora.

2. Tendência para a Diminuição da Taxa de Lucro.

3. Etapa Monopolista.

4. Os ciclos e as crises capitalistas.

Terceira avaliação 2023.1