| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A avaliação será conduzida de acordo com as normas estabelecidas pelo Regimento
Geral da Universidade, incluindo a possibilidade de estudos dirigidos, elaboração escrita e
exposição oral de resenhas, realização de visitas às escolas, verificações escritas e
participações em seminários, levando em conta o comprometimento do aluno na
construção de sua aprendizagem e a qualidade dos trabalhos apresentados. Os alunos
deverão apresentar um relatório das atividades realizadas ao final do semestre. O
resultado do aproveitamento do aluno será expresso em nota de zero a dez |
| Bibliografia:
| BAUER, Martins W; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e
som. Rio de Janeiro: Vozes, 2002.
FAZENDA, Ivani (Org.). Metodologia da pesquisa em educação. 11 ed. São Paulo:
Cortez, 2008. FAZENDA, Ivani (Org ). Novos enfoques da pesquisa em educação. 7
ed. São Paulo: Cortez, 2009.
LUNA, Sérgio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma introdução. 2 ed. São
Paulo: EDU, 2009. MINAYO, Maria de Souza; DESLANDES, Suely Ferreira; GOMES,
Romeu. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 30 ed. Rio de Janeiro: Vozes,
2011
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 2006.
LANKSHEAR, Colin; KNOBEL, Michele. Pesquisa Pedagógica: do projeto à
implementação. Tradução Magda França Lopes. Porto Alegre: Artmed, 2008.
SEVERINO, Antônio Joquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23 ed. Revisada e
atualizada. São Paulo. 2007 |
