Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
O estágio ocorrerá no Serviço Escola de Fisioterapia (SEF) da Universidade Maurício de Nassau, no intuito de desenvolver habilidades e competências, para realização de ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde na área da fisioterapia musculoesquelética. A prática abrangerá atendimentos individuais, avaliações e reavaliações de pacientes, discussões de artigos científicos, discussões de casos clínicos, treino de métodos e técnicas de avaliação e tratamento. Todas as atividades desenvolvidas serão supervisionadas e avaliadas pelo docente supervisor do estágio, buscando orientar o discente e desenvolver o seu potencial. |
| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
As avaliações ocorrerão diariamente de acordo com a ficha de avaliação do estágio. Ao final de cada ciclo do estágio será realizada uma prova escrita.
Os alunos deverão obter média aritmética dessas avaliações com a nota mínima 7,0 para aprovação no estágio.
Os alunos que obtiverem a média aritmética entre 4,0 e 6,9 realizarão a avaliação final da disciplina.
Os alunos que obtiverem a média aritmética abaixo de 4,0 estarão reprovados por nota.
Para aprovação o aluno deverá ter, no mínimo, 100% de frequência no estágio.
|
| Horário de atendimento:
| 7:30 às 12:00 |
| Bibliografia:
| BÁSICA:
DUTTON, M. Fisioterapia ortopédica: exame, avaliação e intervenção. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
STARKEY, C. Recursos terapêuticos em fisioterapia. 2 ed. São Paulo: Manole, 2001.
COMPLEMENTAR:
DOUGLAS, C. R. Tratado de fisiologia em fisioterapia. 2 ed. São Paulo: Tecmedd, 2004.
MAGEE, D. J. Avaliação musculoesquelética. 5 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
NEUMANN, D. A. Cinesiologia do aparelho musculoesquelético: fundamentos para reabilitação. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
PANNUS, P. C.; JOBST, E. E.; TINSLEY, S. L.; et al. Farmacologia para fisioterapeutas. Porto Alegre: Mc Graw Hill, 2011.
WATKINS, J. Estrutura e função do sistema musculoesquelético. Porto Alegre: Artmed, 2001.
|
