Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
O TCC no Curso de Medicina constitui atividade acadêmica de sistematização do conhecimento
sobre um objeto de estudo pertinente às temáticas afins do curso, próprias à formação nesse
nível de ensino, desenvolvido mediante acompanhamento e avaliação docente. Tem a finalidade
de estimular a curiosidade e o espírito questionador do aluno, fundamental para o seu
desenvolvimento profissional.
Caracteriza-se por ser um trabalho de iniciação à pesquisa, elaborado pelo aluno e professor-
orientador, sistemático e completo, apresentado dentro de normas técnico-científicas, que
aborda um tema específico ou particular da Ciência Médica. Deve constituir-se em um trabalho
com profundidade compatível com o nível de graduação, desenvolvido sob a orientação de um
professor, sendo obrigatória a defesa pública perante banca examinadora. Seu resultado deve
ser uma contribuição, mesmo que simples, à Ciência e à Sociedade. Para os projetos de pesquisa
que envolvam seres humanos e animais é imprescindível a aprovação prévia no Comitê de Ética
da UFPI e/ou comitês das instituições pesquisadas, segundo a natureza do estudo.
Ementa
Recursos teóricos e práticos para a efetiva redação e apresentação do trabalho de
conclusão do curso, delineamento experimental do projeto (quando pertinente). Análise
amostral, amostragem, início das coletas de dados, e envio do projeto/proposta ao
comitê de ética. |
| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A avaliação d o p r o j e t o d o T C C I será feita na forma escrita pelo orientador e um
examinador. O resultado deve ser expresso em nota e deve obedecer a uma escala de 0 (zero) a
10 (dez) pontos, conforme formulário próprio |
| Horário de atendimento:
| Sexta as 8h |
| Bibliografia:
| BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
GIL, A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
MARTINS, G.A. Manual para elaboração de monografias e dissertações. 2. ed. São
Paulo: Atlas, 2000.
BELL, J. Projeto de pesquisa: guia para iniciantes em educação, saúde e ciências sociais.
4.ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
ANDRADE, M.M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação: noções
práticas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
MOTTA-ROTH, Desirré. (Org.). Redação acadêmica: princípios básicos. Santa Maria:
Imprensa Universitária, 2001.
SQUARISI, D.; SALVADOR, A. Escrever melhor: guia para passar os textos a limpo. São
Paulo: Contexto, 2008.
KERSCHER, M.A; KERSCHER, S.A. Monografia: como fazer. Rio de Janeiro: Thex, 1999.
MARCANTONIO, A.T.; SANTOS, M.M.; LEHFELD, N.A.S. Elaboração e divulgação do
trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1993. |
