Apresentação. Conceituação e importância da disciplina. Expectativas e orientações iniciais (2 horas).

Investigação das experiências de atuação dos/das estudantes. Habilidades e competências (2 horas).

Divisão de equipes e campos de prática:

6 estudantes (EAMRV) - Escola de Aplicação

10 estudantes (CRAS João XXIII) – duas equipes - uma manhã e outra tarde - prioridade do Serviço é a quarta manhã e quarta tarde

8 estudantes (CRAS Alto Santa Maria) – duas equipes - duas equipes - uma manhã e outra tarde - prioridade do Serviço é a quarta manhã e quarta tarde

8 estudantes (São Vicente de Paula) – duas equipes - uma equipe manhã e outra tarde

6 estudantes (estou averiguando outro local)

Aula: Atributos desejáveis para uma boa escuta de/com crianças.

 Textos-base:

 O que é ouvir?

https://periodicos.puc-campinas.edu.br/estpsi/article/view/7947

 Explorar com crianças - reflexões teóricas e metodológicas para os pesquisadores. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-52672009000300003

 Investigação da infância e crianças como Investigadoras: metodologias participativas dos mundos sociais das crianças.

https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/36752/1/Investiga%c3%a7%c3%a3o%20da%20inf%c3%a2ncia.pdf

 Ser adulta e pesquisar crianças: explorando possibilidades metodológicas na pesquisa antropológica.

https://www.scielo.br/j/ra/a/sRGpwnFNBpDzF9S53sqtzgc/

 Texto: O Bairro e o Desenvolvimento Integral na Primeira Infância. https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2021/08/NCPI-WP6.pdf

Como são muitos campos e eu preciso estar presente, a visita poderá acontecer em outros dias, a depender da sugestão do Serviço.