DISPONÍVEL EM: https://humanas.blog.scielo.org/blog/2021/07/01/propagacao-do-empreendedorismo-na-educacao-basica/ 

Caro(a) aluno(a), 

TÓPNAo longo desta disciplina, você conhecerá algumas estratégias para que seja garantida a socialização do conhecimento acerca do empreendedorismo, a partir de análises centradas no perfil do sujeito empreendedor e em noções do segmento empreendedor. Com base nestes estudos e em alguns casos apresentados, ao final da disciplina você poderá apreender noções básicas e as características que dão contorno à atitude e à iniciativa empreendedora, as quais serão úteis no desenvolvimento da missão de ensinar-aprender.

SEMANA 1

Para você ter o melhor aproveitamento da disciplina e contribuir para o processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar todos os conteúdos disponibilizados.

Será uma disciplina incrível onde iremos transitar na trilha formativa ao longo dos módulos de super trocas e aprendizagens.

Uma excelente trilha de aprendizagem!!

Você contará com o acompanhamento no percurso da disciplina do Professor (a) Jairo de Carvalho Guimarães(a)

CONHEÇA O PROFESSOR:

Mini currículo: Professor permanente e subcoordenador (2022-2025) do Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas (PPGPP) vinculado ao CCHL - Centro de Ciências Humanas e Letras (Teresina-PI). Doutorado em Educação (UFRJ); mestrado em Controladoria e Administração (UFC); especialização em Contabilidade e Planejamento Tributário (UFC); Graduação em Administração (FACE - Fortaleza). Atuou por 30 anos na iniciativa privada, em bancos e seguradoras. Atuou como gerente regional e gerente comercial, respectivamente, nas corretoras de seguros da CAIXA e do Banco do Nordeste do Brasil (BNB). Há 10 (dez) anos é professor formador do PARFOR - Plano Nacional de Formação de Professores. Foi membro docente junto ao CEPEX e CONSUN pelo Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (Picos) no período 2011/2012. Foi Coordenador do Curso de Administração do Campus Picos. Foi coordenador do Curso de Administração do Campus Amílcar Ferreira Sobral (CAFS) em dois mandatos: julho de 2016 a julho de 2018 e de agosto de 2018 a agosto de 2020. Foi membro representante docente do CAFS junto ao CONSUN - Conselho Universitário, CEPEX - Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, CAMEN - Câmara de Ensino, ligada à PREG - Pró-Reitoria de Ensino de Graduação e CAMEX - Câmara de Extensão (PREXC). Foi, por 02 (dois) anos, presidente da CPAD - Comissão Própria de Avaliação Docente, setorial Floriano. Foi designado presidente da CPAD (Campus Floriano/UFPI) a partir de julho de 2023. Foi membro efetivo da CPA - Comissão Própria de Avaliação, setorial Floriano. Foi professor da Rede E-TEC por 2 (dois) anos, vinculado ao Colégio Técnico de Floriano, polo Guadalupe (PI). É membro do CAT - Comitê de Assessoramento Técnico Científico da PROPESQI - Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação. Foi, por 04 (quatro) anos, membro do Comitê Interno do PIBEX - Programa Institucional de Bolsas de Projetos e Programas de Extensão, vinculado à PREXC - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. Foi Coordenador Acadêmico do Curso de Especialização (Lato Sensu) em Gestão de Pequenas e Médias Empresas (carga horária de 450 horas), turma I. Bolsista de Produtividade CNPq (2024-2027).

Saiba mais no Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/4540152132630356 

    Material da Disciplina (Site) 

Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.  

Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.

Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.

Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:

• Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
• Fique atento à formatação das mensagens;
• Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
• Respeite o nível de conhecimento de cada um;
• Seja cortês na comunicação.

Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!

Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;

Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;

Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:

• Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
• Autonomia;
• Reflexão;
• Problematização da realidade;
• Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);

Professor como mediador, facilitador.

Neste espaço você terá acesso as gravações das aulas síncronas.

   FÓRUM DE APRESENTAÇÕES E TIRA DÚVIDAS

   Link da Aula Inaugural do dia 19-11-2024 (Link Externo)

   Link da primeira aula (20/11/2024) - Noções e Características Empreendedoras e Perfil Empreendedor (Link Externo)

  TURMA II - CRONOGRAMA DAS DISCIPLINAS 

   Link da segunda aula (27/11/2024) - Noções e Características Empreendedoras e Perfil Empreendedor (Link Externo)

• Ø Trabalho e a mediação social
• Ø A relação e as conexões entre trabalho e educação na modernidade
• Ø Empregabilidade: ideologia ou contingência?
• Competências exigidas pelo mercado

Desenvolver reflexão acerca do construto trabalho no âmbito do mundo do trabalho e suas inter-relações com a educação, discutindo o papel da educação no contexto da formação do sujeito social.

LOPES, Rose Mary A. Educação Empreendedora: conceitos, modelos e práticas. Rio de Janeiro: Elsevier; São Paulo: SEBRAE 2010.

SACRISTÁN, José G. Educar por Competências: o que há de novo? Porto Alegre: Artmed, 2011.

SOUSA, Antônia A.; ARRAIS NETO, Enéas; OLIVEIRA, Elenilce G.; ALBUQUERQUE, Raimundo J. P. O Mundo do Trabalho e a formação crítica. Fortaleza: Edições UFC, 2012.

TONET, Ivo. A educação numa encruzilhada. In.: MENEZES, Ana Maria D.; FIGUEIREDO, Fábio F. Trabalho, Sociabilidade e Educação: Uma crítica à ordem do Capital. Fortaleza, Editora UFC, 2003.

MATERIAL COMPLEMENTAR:

- VÍDEOS

VÍDEO 1 – PALESTRA COM ROBINSON SHIBA (CHINA IN BOX): https://www.youtube.com/watch?v=POAfq1FyFBM

VÍDEO 2 – PALESTRA COM CARLOS WIZARD MARTINS (WIZARD IDIOMAS E MUNDO VERDE):

https://www.youtube.com/watch?v=recB5MA-h9U&t=1331s 

-  LINKS DE ARTIGOS (RESENHA – UNIDADE I)

1) https://www.relise.eco.br/index.php/relise/article/view/705 

2) https://www.scielo.br/j/rac/a/wVbBLJDGsbWC8bsBGV8tJpJ/?format=pdf 

Na Unidade I, nossa meta é que o(a) estudante se aproprie dos conceitos básicos em torno da educação empreendedora, noções gerais de competências requeridas pelo mundo do trabalho e conceitos das relações estabelecidas entre educação e trabalho. Esta compreensão será fundamental para constituir uma reflexão crítica na formação da atitude empreendedora e no significado de paixão empreendedora e seus desdobramentos práticos.

    

Inicia em 22/11/2024 às 0h 0 e finaliza em 23/11/2024 às 23h 59

• O empreendedor: Origem, conceitos, fundamentos
• Noções e características empreendedoras
• O processo empreendedor
• Tipos de empreendedorismo
• Perfil x oportunidades: Como estimular a percepção?
• Paixão empreendedora

Compreender a dinâmica empreendedora, desenvolvendo uma reflexão sobre como ocorre o processo e quais características são basilares para a formação do espírito empreendedor.

DRUCKER, Peter F. Inovação e espírito empreendedor: práticas e princípios. São Paulo: Cengage Learning, 2011.

LONGENECKER, Justin g.; PETTY, J. William; PALICH, Leslie E.; HOY, Frank. Administração de Pequenas Empresas: lançando e desenvolvendo iniciativas empreendedoras. São Paulo: Cengage, 2018.

Na Unidade II, nossa meta é que o(a) estudante se aproprie dos conceitos básicos em torno da formação do espírito empreendedor, conheça as principais características que formam o sujeito empreendedor e perceba as possibilidades de atuar como empreendedor. Esta compreensão será fundamental para constituir uma reflexão crítica na formação da atitude empreendedora, na aplicação da educação empreendedora e no significado de paixão empreendedora e seus desdobramentos práticos.

   FÓRUM I

Período de Habilitação: 27/11/2024 às 00:00 a 28/11/2024 às 23:59

Após o percurso trilhado ao longo das unidades didáticas, agora será realizada a verificação da aprendizagem.

Nesta etapa, você responderá a um questionário composto por 05 (cinco) questões de múltipla escolha a serem respondidas por meio da ferramenta “questionário” da turma virtual do SIGAA, com prazo de realização de 3 (três) dias (das 00h00m do dia 29 de novembro de 2024 às 23h59 do dia 01 de dezembro de 2024) e com apenas uma possibilidade de resposta para cada questão.

As questões foram elaboradas a partir de todos os conteúdos trabalhados durante a disciplina (slides, artigos, livros, palestras).

Período de realização: 29/11 até 01 de dezembro de 2024 (24 horas por dia)

    

Inicia em 29/11/2024 às 0h 0 e finaliza em 01/12/2024 às 23h 59