| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A aprovação no componente curricular está condicionada ao rendimento escolar do aluno, mensurado por meio da avaliação do ensino-aprendizagem e da assiduidade nas aulas e atividades didáticas, que implica a contabilização de sua carga horária durante o período letivo. Toda a avaliação de aprendizagem e assiduidade ocorrerá conforme a resolução CEPEX/UFPI N° 340, de 23 de agosto de 2022 que trata do Regimento Interno do Programa de Pós-graduação em Ciências Agrárias (PPGCA), do Campus Professora Cinobelina Elvas (CPCE).
Será realizada uma avaliação escrita individual valendo 10,0 pontos.
Además, será considerado aprovado no componente curricular o aluno que:
Obtiver frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária do componente curricular e média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete) na avaliação. |
| Bibliografia:
| Duaik, G. (2023) Inovações Tecnológicas na Agricultura (Portuguese Edition). Techbook Insights.
Agroecology, Ecosystems, and Sustainability. 2019. CRC Press. ISBN 9780367435981
Khanal, R. C. (2009). Climate Change and Organic Agriculture. Journal of Agriculture and Environment, 10, 116–127. https://doi.org/10.3126/aej.v10i0.2136
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
S.M. Howden,J. Soussana,F.N. Tubiello,N. Chhetri,M. Dunlop,& H. Meinke. 2007. Adapting agriculture to climate change, Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 104 (50) 19691-19696, https://doi.org/10.1073/pnas.0701890104
Khan, N., Ray, R. L., Sargani, G. R., Ihtisham, M., Khayyam, M., & Ismail, S. (2021). Current Progress and Future Prospects of Agriculture Technology: Gateway to Sustainable Agriculture. Sustainability, 13(9), 4883. https://doi.org/10.3390/su13094883
Basso, B., & Antle, J. (2020). Digital agriculture to design sustainable agricultural systems. Nature Sustainability, 3(4), 254-256.
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