Conceitos e etapas do método científico.
A pesquisa em Educação Infantil: a ética como prática de reflexividade crítica.
Tendências atuais e limites das pesquisas em Educação Infantil.

Características e diferenças entre pesquisa qualitativa, quantitativa e mista.
Metodologias participativas com crianças desde bebês.
Ética na pesquisa com crianças: assentimento, escuta e respeito à singularidade

Observação, registro e análise de práticas de pesquisa com crianças.
Problematização e reflexão crítica do cotidiano educativo no contexto da Educação Infantil.

Construção de mapa conceitual acerca das tendências e limites da pesquisa em Educação Infantil.

Elaborar um quadro sinótico acerca características das abordagens de pesquisa na educação infantil.
Debate em grupo sobre assentimento e ética na escuta infantil.

Elaboração de resumo expandido acerca do Projeto de Pesquisa em andamento.