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Imaginação, arte e crianças na Educação Infantil. Relações entre produções artísticas contemporâneas e as infâncias. Linguagens, práticas e pesquisas com e sobre crianças e manifestações expressivas infantis. A cultura, a estética na diversidade de contextos sócio espaciais e suas aproximações com as infâncias. Experiências estéticas–vistas, ouvidas, vividas, envolvendo museus, artes visuais, cinema, desenho, fotografia, dança, expressões corporais, música, brincar, literatura e arte urbana e compreendendo diferentes regiões do Brasil como direito a ver, ser visto e a criar. Valorização do acervo cultural das crianças e seus pares, das famílias, da instituição educativa e local. Reflexões sobre concepções geocêntricas permeadas por compreensões forjadas em pontos de vista unilaterais, geralmente de pessoas adultas, ou, de caráter europeizante. |
