Metodologia de Ensino e Avaliação
| Metodologia: |
A disciplina será desenvolvida por meio de apresentações orais dos projetos de pesquisa pelos discentes, com uso de roteiro estruturado; realização de seminários presenciais com sessões de avaliação crítica em formato de banca; discussões teóricas e metodológicas orientadas pelos docentes e pelos colegas da turma; oficinas breves para revisão de aspectos metodológicos e normativos da escrita científica; devolutivas individuais e coletivas com recomendações para aprimoramento dos projetos.
Como estratégia metodológica central, serão realizadas bancas simuladas, nas quais os próprios discentes atuarão como membros avaliadores dos trabalhos apresentados pelos colegas da turma. Essa atividade seguirá, de forma adaptada, o rito de uma banca de qualificação ou defesa de dissertação, contemplando a apresentação do projeto pelo discente avaliado, a arguição pelos membros da banca e a elaboração de parecer técnico.
As duplas responsáveis pela composição das bancas serão previamente sorteadas, com antecedência mínima de uma semana em relação ao dia da atividade. Os discentes sorteados deverão realizar a leitura e análise criteriosa do(s) trabalho(s) para o(s) qual(is) forem designados, considerando aspectos como relevância do tema, coerência entre problema, objetivos e método, fundamentação teórica, delineamento metodológico, aspectos éticos, viabilidade da pesquisa, clareza da escrita e contribuição científica.
Cada avaliador terá até 10 minutos para apresentar suas considerações durante a banca simulada, contemplando pontos fortes, fragilidades e recomendações de aprimoramento. Além da manifestação oral, cada avaliador deverá entregar um parecer técnico escrito, elaborado em linguagem acadêmica, objetiva, crítica e respeitosa.
As atividades buscam favorecer a aprendizagem ativa, o trabalho colaborativo, a avaliação por pares, a argumentação científica e a formação crítica dos discentes.
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| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A avaliação da disciplina será processual, contínua e formativa, considerando os aspectos qualitativos e quantitativos do desempenho discente. Serão valorizadas as contribuições individuais e coletivas, a participação nas aulas presenciais e nas atividades remotas, a assiduidade e o comprometimento, o engajamento nos grupos de estudo, a análise crítica de textos e artigos científicos, bem como o desempenho nas oficinas práticas e na elaboração de produtos acadêmicos.
A aprovação requer frequência mínima de 75% e média final igual ou superior a 7,0 (sete), conforme disposto na Resolução nº 177/2012 do CEPEX/UFPI.
Durante a disciplina, serão realizadas uma Avaliação Parcial (AP), composta por diferentes instrumentos de verificação:
A avaliação será processual, formativa e somativa, considerando:
• Participação nas discussões presenciais: presença ativa, postura crítica e contribuição nos debates coletivos — peso 30%.
• Apresentação do projeto conforme roteiro preestabelecido: clareza, coerência, domínio do conteúdo, adequação metodológica e capacidade de resposta às arguições — peso 40%.
• Apresentação do parecer técnico e análise em banca simulada: análise crítica do trabalho designado, qualidade do parecer técnico escrito, pertinência das considerações orais, postura ética e acadêmica durante a arguição — peso 30%.
Critérios de aprovação:
Será considerado aprovado na disciplina o aluno que:
• Obtiver frequência igual ou superior a 75% e média final da disciplina igual ou superior a 7,0;
• Submetido ao exame final, obtiver média aritmética igual ou superior a 6,0.
Será considerado reprovado o aluno que se incluir em um dos três itens:
• Obtiver frequência inferior a 75% da carga horária da disciplina;
• Obtiver média final da disciplina inferior a 4,0;
• Obtiver média aritmética inferior a 6,0, resultante da média final da disciplina e da nota do exame final.
O aluno com excesso de faltas (frequência inferior a 75% da carga horária da disciplina) estará automaticamente reprovado, sendo desligado da disciplina no semestre ao atingir esse índice independente de qualquer aviso precedente sobre o fato, ficando registrado em seu histórico o conceito RF (Reprovado por falta).
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| Horário de atendimento:
| Sexta-feira, de 8 às 12h |
| Bibliografia:
| BÁSICA
1. Creswell, J. W.; J. D. Creswell. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 5ª edição. Editora Penso, 2021.
2. Estrela, C. Metodologia Científica: Ciência, Ensino, Pesquisa. 3ª edição. Editora Artes Médicas, 2018.
3. Marconi, MA; Lakatos EM. Metodologia do Trabalho Científico. 9ª edição. Editora Atlas, 2021.
COMPLEMENTAR
1. Becker, H. S. Evidências sobre o Bom Uso de Dados em Ciências Sociais. 1ª edição. Editora Zahar, 2022.
2. Martimbianco, A. L. C.; Riera, R.; Latorraca, C. O. C.; Pacheco, R. L. Saúde Baseada em Evidências. Conceitos, métodos e aplicação prática. 1ª edição. Editora Atheneu, 2022.
3. Fletcher, G. S. Epidemiologia Clínica. Elementos Essenciais. 1ª edição. Editora Artmed, 2021.
4. American Psychological Association. Manual de Publicação da APA. Editora Artmed, 2022.
5. Gil, A. C. Como Fazer Pesquisa Qualitativa. 1ª edição. Editora Atlas, 2022. |
