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PPGSF077 - BASES EPISTEMOLÓGICAS DA SAÚDE COLETIVA - Turma: 01 (2026.1)

Tópicos Aulas
Aula 1 - Turno Manhã - Fundamentos teóricos da produção do conhecimento em saúde; principais correntes epistemológicas que influenciaram o pensamento científico e as práticas de pesquisa. (28/05/2026 - 28/05/2026)

   Caderno da Disciplina Bases Epistemológicas da Saúde Coletiva - Pessoa Discente 
  Foto 
  Orientações Oficiais encontro dia 11 e 12 de junho..pdf 
Providenciar o material solicitado para o próximo encontro.
Aula 2 - Turno Tarde - Constituição histórica e epistêmica do campo da Saúde Coletiva: Medicina Preventiva/Pre ventivismo; Medicina Social; Saúde Coletiva. (28/05/2026 - 28/05/2026)
   Fórum Tira-Dúvidas do Grupo Tutorial
Período de Habilitação: 29/05/2026 às 08:00 a 12/06/2026 às 18:00
Aula 3 - Turno Manhã - Noção de campo; Eixos constitutivos da Saúde Coletiva: Epidemiologia, Ciências Sociais e Humanas em Saúde; e Política, Planejamento e Gestão. (29/05/2026 - 29/05/2026)
Aula 4 - Turno Tarde - Eixos constitutivos da Saúde Coletiva: Epidemiologia, Ciências Sociais e Humanas em Saúde e Política, Planejamento e Gestão; Epistemologias dissidentes e contra-hegemônicas. (29/05/2026 - 29/05/2026)
Aula 5 - Turno Manhã - Epistemologias dissidentes e contra-hegemônicas; Relação do campo da Saúde Coletiva com as políticas e práticas da Saúde da Família. (11/06/2026 - 11/06/2026)
Aula 6 - Turno Tarde - Epistemologias dissidentes e contra-hegemônicas; Relação do campo da Saúde Coletiva com as políticas e práticas da Saúde da Família. (11/06/2026 - 11/06/2026)

Grupo tutorial- Encontro de resolução do problema 

Aula 7 - Turno Manhã - Relação do campo da Saúde Coletiva com as políticas e práticas da Saúde da Família. (12/06/2026 - 12/06/2026)

Ofiica (Atelier): Epistemolgia em da Saúde Coletiva e os diálogos com com a saúde das faíion

Aula 8 - Turno Tarde - Relação do campo da Saúde Coletiva com as políticas e práticas da Saúde da Família. (12/06/2026 - 12/06/2026)
    
Inicia em 13/06/2026 às 8h 0 e finaliza em 14/06/2026 às 23h 59
    
Inicia em 19/06/2026 às 0h 0 e finaliza em 30/06/2026 às 23h 59
    
Inicia em 19/06/2026 às 0h 0 e finaliza em 30/06/2026 às 23h 59
Frequências da Turma
# Matrícula MAI JUN Total
28 29 11 12
1 2026100**** 0 0 0 0 0
2 2026100**** 0 0 0 0 0
3 2026100**** 0 0 0 0 0
4 2026100**** 0 0 0 0 0
5 2026101**** 0 6 0 0 6
6 2026100**** 0 0 0 0 0
7 2026100**** 0 4 0 0 4
8 2026100**** 0 0 0 0 0
9 2026101**** 0 0 6 0 6
10 2026100**** 0 0 0 0 0
11 2026101**** 0 0 0 0 0
12 2026101**** 0 0 0 0 0
Notas da Turma
# Matrícula Unid. 1 Unid. 2 Prova Final Resultado Faltas Situação
1 2026101**** 8,0 10,0 9.0 0 AM
2 2026101**** 10,0 10,0 10.0 0 AM
3 2026100**** 10,0 10,0 10.0 0 AM
4 2026101**** 9,0 10,0 9.5 6 AM
5 2026100**** 9,0 10,0 9.5 0 AM
6 2026100**** 10,0 10,0 10.0 4 AM
7 2026100**** 9,0 9,0 9.0 0 AM
8 2026101**** 9,0 9,0 9.0 6 AM
9 2026100**** 10,0 9,0 9.5 0 AM
10 2026100**** 9,0 10,0 9.5 0 AM
11 2026100**** 8,8 10,0 9.4 0 AM
12 2026100**** 9,8 10,0 9.9 0 AM

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Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa: Compreensão da Epistemologia como reflexão sobre as questões relacionadas à origem, à natureza, aos métodos e às limitações do conhecimento humano. Fundamentos epistêmicos que conformam o campo da Saúde Coletiva enquanto campo científico, político e ético profundamente implicado com a justiça social. A constituição da saúde coletiva, como campo de conhecimento, práticas e política pública. Eixos disciplinares da Saúde Coletiva.
Objetivos:
Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia: A disciplina se orienta por metodologias ativas e desenvolve as estratégias pedagógicas: Videoaula, Roda
de Conversa, Aprendizagem em Pequenos Grupos, Circuito, Estudo Dirigido, Mapa Conceitual, Mapa
Mental, Grupo Tutorial, Ateliê e Seminário.
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: A avaliação das pessoas discentes é prioritariamente formativa, com foco no processo de desenvolvimen
to de competência para atuar na Estratégia Saúde da Família, conforme matriz que orienta o currículo
e inclui, também, a dimensão somativa. Ao fi nalizar as atividades educacionais correspondentes a cada
um dos objetivos específi cos de uma disciplina, a pessoa docente responsável deve realizar a avaliação do
processo de ensino e aprendizagem das pessoas discentes em duas dimensões:
1ª. Frequência: 75% e participação nas atividades previstas para a disciplina.
2ª. Desempenho: escala de 0 (zero) a 10 (dez), com mínimo de nota 7 (sete) nas avaliações das estratégias
educacionais desenvolvidas.
A avaliação de desempenho envolverá uma série de atividades e/ou produtos desenvolvidos pelas pessoas
discentes, a partir e durante as estratégias educacionais da disciplina.
A seguir, listam-se as estratégias educacionais que serão avaliadas com os respectivos produtos:
• Síntese refl exiva – Epistemologias da Saúde Coletiva – 1,0 ponto;
• Grupo Tutorial - um relatório síntese do GT e o instrumento de avaliação - 2,0 pontos (Anexo
A);
• Ensaio Refl exivo e Seminário – 5,0 pontos – Instrumento de Avaliação (Apêndice B);
• Participação - 1,0 Ponto (0,25 por turno – somente a presença não garante a pontuação por
turno, também será avaliado o envolvimento da pessoa discente nas atividades) ;
• Autoavaliação - 1,0 ponto (Anexo B).
Horário de atendimento: 8h00min às 18h00min
Bibliografia: AROUCA, Sérgio. O dilema preventivista: contribuição para a compreensão e crítica da medicina pre
ventiva. São Paulo: Editora UNESP; Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2003.
BARRETO, Maurício Lima. Papel da epidemiologia no desenvolvimento do Sistema Único de Saúde
no Brasil: histórico, fundamentos e perspectivas. Revista Brasileira de Epidemiologia, São Paulo, v. 5,
p. 4–17, nov. 2002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbepid/a/cjBT3TzbMGcJcZzmP4ny6Tw/.
Acesso em: 10 out. 2025.
BENTO, Berenice. O que pode uma teoria? Estudos transviados e a despatologização das identidades
trans. Revista Florestan, São Carlos, v. 1, n. 2, 2014. Disponível em: https://www.revistafl orestan.ufs
car.br/index.php/Florestan/article/view/64/pdf_25. Acesso em: 9 out. 2025.
CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. Saúde pública e saúde coletiva: campo e núcleo de saberes e práti
cas. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 5, n. 2, p. 219–230, 2000.
CAMPOS, Gastão Wagner de Sousa. Semblantes da Saúde Coletiva: tendências e perspectivas. Interfa
ce – Comunicação, Saúde, Educação, Botucatu, v. 27, e220465, 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/
interface.220465.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Referências técnicas para atuação de psicólogas(os)
na Atenção Básica à Saúde. 2. ed. Brasília: CFP, 2019.
DANTAS, Lucas Silva. A insurgência de epistemologias dissidentes no contexto acadêmico. Revista
Debates Insubmissos, Caruaru, ano 5, v. 5, n. 18, p. 45-622022. DOI. https://doi.org/10.32359/de
bin2022.v5.n18.p45-62.
ESCOREL, Sarah. As bases universitárias. In: ESCOREL, Sarah. Reviravolta na saúde: origem e arti
culação do movimento sanitário. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 1999. p. 18–30.
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao pensamento epistemológico. Rio de Janeiro: Editores de Livros,
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LUZ, Madel Th erezinha. A produção científi ca em saúde coletiva (1994–1995). Ciência & Saúde Co
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MACHADO, Maria Fátima Sousa et al. Guia de Estratégias Pedagógicas do Programa de Pó s-Gra
duaç ã o em Saúde da Família PPP- GSF- RENASF. [recurso eletrônico] / Sobral: Edições UVA,
2026. Disponível em: https://ww2.uva.ce.gov.br/apps/common/documentos_uva/ebook_f990a
841dab3ba68a59388e0. Acesso em: 28 mar. 2026
MARTIN, Denise; PEREIRA, Pedro Paulo Gomes. Repensar a Saúde Coletiva e o papel das Ciências
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MATOS, Cláudia Cristina Santos Araújo; SANTOS, Renata Guerda de Araújo. O canto das Iabás e a
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Ellen de; TEBET, Gabriela (org.). Giro epistemológico para uma educação antirracista. São Carlos:
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NICOLAU, Karla; FARIA, Bruno; PALOS, Camila. A atenção básica na perspectiva de gestores públi
cos do Sistema Único de Saúde: estudo qualitativo. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 30, n. 4, e210085,
2021. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-12902021210085.
NUNES, Everardo Duarte. Saúde coletiva: história de uma ideia e de um conceito. Saúde e Sociedade,
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OSMO, Alan; SCHRAIBER, Lilia Blima. O campo da Saúde Coletiva no Brasil: defi nições e deba
tes em sua constituição. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 24, p. 205–218, 2015. DOI: https://doi.
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PAIM, Jairnilson Silva; ALMEIDA FILHO, Naomar. Saúde coletiva: uma “nova saúde pública” ou
campo aberto a novos paradigmas? Revista de Saúde Pública, São Paulo, v. 32, n. 4, p. 299–316, 1998.
DOI: https://doi.org/10.1590/S0034-89101998000400001.
PINO-MORÁN, José Antonio; RODRÍGUEZ-GARRIDO, Pablo; LAPIERRE, Martin. Salvajes, in
dígenas, cojas, inválidas: epistemologías anticapacitistas del Sur. Saúde e Sociedade, São Paulo, v. 32, n.
2, e211010es, 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-12902023211010es.
RIBEIRO, Pedro T.; CASTRO, Luciana. Ciências sociais em saúde: perspectivas e desafi os para a saúde
coletiva. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 43, n. esp. 7, p. 165–178, 2019. DOI: https://doi.or
g/10.1590/0103-11042019S713.
ROSEN, George. Da polícia médica à medicina social: ensaios sobre a história da assistência médica.
Rio de Janeiro: Graal, 1979.
ROSEN, George. Uma história da saúde pública. 2. ed. São Paulo: Editora UNESP, 1994.
SCHENKMAN, Sergio. Epidemiologia e emancipação humana: uma revisita aos princípios da justi
ça. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 47, n. 136, p. 269–291, 2023. Disponível em: https://doi.
org/10.1590/0103-1104202313618.
SEVALHO, Gil. A colonização do saber epidemiológico: uma leitura decolonial da contemporaneidade
da pandemia de COVID-19. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 26, n. 11, p. 5629–5638,
2021. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-812320212611.10442021.
SEVALHO, Gil. Determinação social da saúde, complexidade, colonialidade e longa duração. Cader
nos de Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 40, n. 12, e00035724, 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/
0102-311XPT035724.
TABUCHI, Mariana G.; ROSSI, Ana do Carmo Silva. Construindo uma epistemologia feminista de
colonial. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, v. 31, n. 3, e86106, 2023. DOI: https://doi.or
g/10.1590/1806-9584-2023v31n386106.
Cronograma de Aulas

Início

Fim

Descrição
28/05/2026
28/05/2026
Aula 1 - Turno Manhã - Fundamentos teóricos da produção do conhecimento em saúde; principais correntes epistemológicas que influenciaram o pensamento científico e as práticas de pesquisa.
28/05/2026
28/05/2026
Aula 2 - Turno Tarde - Constituição histórica e epistêmica do campo da Saúde Coletiva: Medicina Preventiva/Pre ventivismo; Medicina Social; Saúde Coletiva.
29/05/2026
29/05/2026
Aula 3 - Turno Manhã - Noção de campo; Eixos constitutivos da Saúde Coletiva: Epidemiologia, Ciências Sociais e Humanas em Saúde; e Política, Planejamento e Gestão.
29/05/2026
29/05/2026
Aula 4 - Turno Tarde - Eixos constitutivos da Saúde Coletiva: Epidemiologia, Ciências Sociais e Humanas em Saúde e Política, Planejamento e Gestão; Epistemologias dissidentes e contra-hegemônicas.
11/06/2026
11/06/2026
Aula 5 - Turno Manhã - Epistemologias dissidentes e contra-hegemônicas; Relação do campo da Saúde Coletiva com as políticas e práticas da Saúde da Família.
11/06/2026
11/06/2026
Aula 6 - Turno Tarde - Epistemologias dissidentes e contra-hegemônicas; Relação do campo da Saúde Coletiva com as políticas e práticas da Saúde da Família.
12/06/2026
12/06/2026
Aula 7 - Turno Manhã - Relação do campo da Saúde Coletiva com as políticas e práticas da Saúde da Família.
12/06/2026
12/06/2026
Aula 8 - Turno Tarde - Relação do campo da Saúde Coletiva com as políticas e práticas da Saúde da Família.
Avaliações
Data Descrição
28/05/2026 1ª Avaliação
12/06/2026 2ª Avaliação
: Referência consta na biblioteca
Referências Básicas
Tipo de material Descrição
Referências Complementares
Tipo de material Descrição
Notícias da Turma
: Visualizar

Título

Data
Consolidado final da disciplina Bases Epistemológicas da Saúde Coletiva 14/07/2026
AVISO IMPORTANTE – ENTREGA DAS ATIVIDADES AVALIATIVAS 19/06/2026
Encontro dias 11 e 12 de junho. 08/06/2026

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