Brincar, crianças e Educação Infantil
Brincar, o cotidiano das crianças e seu papel na Educação Infantil. Brincar como eixo curricular e sua prática na educação
infantil. Brincadeiras e interações na Educação Infantil. Brincar e suas teorias em diferentes abordagens: os estudos da infância,
filosofia, antropologia, psicologia, geografia e sociologia da infância. Brincar como forma própria de a criança significar e
apreender o mundo. Brincar e cultura lúdica. Culturas infantis e repertórios de brinquedos, brincadeiras e práticas lúdicas, em
vários contextos e culturas. Brincar e marcadores da diferença. A ludicidade como mediadora da ação da criança. Brincar e
natureza. Espaços e tempos de brincar na Educação Infantil. Brincar como direito das pessoas, desde bebês. Observação,
registros e reflexões acerca das brincadeiras infantis.