| Bibliografia:
| REFERÊNCIAS BÁSICAS:
LARSEN-FREEMAN, D.; CAMERON, L. Complex systems and Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 2008
MORIN, E. Introdução ao pensamento complexo. Porto Alegre: Editora Meridional/Sulina, 2005.
RESENDE, L. A. S. Identidade e aprendizagem de inglês sob a ótica do Caos e dos Sistemas Complexos. 2009. 305 f. Tese (Doutorado em Linguística Aplicada) ─ Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2009.
REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:
LARSEN-FREEMAN, D. Chaos/complexity science and second language acquisition. Applied Linguistics, v. 18, n. 2, p. 141-165, 1997.
MACÊDO, C. M. F.; ALEXANDRE, L. R. B.; ROCHA, M. A. S.; MOURA, J. C. S. A complexidade nos letramentos acadêmicos: atratores institucionais, agência e autoria na educação de surdos. Revista ENTRELETRAS, v. 17, n. 1, jan./abr. 2026
PAIVA, V. L. M. O. Identity, motivation, and autonomy from the perspective of complex dynamical systems. In: MURRAY, G.; GAO, X.; LAMB, T. Identity, motivation and autonomy in language learning. Bristol, Buffalo, Toronto: Multilingual Matters, 2011.
PAIVA, V. L. M. Manual de Pesquisa em Estudos Linguísticos. São Paulo: Parábola, 2019.
SADE, L. A. Complexity and identity reconstruction in second language acquisition. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 9, p. 515-537, 2009.
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