| Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: |
A avaliação das pessoas discentes é prioritariamente formativa, com foco no processo de desenvolvimento
de competência para atuar na Estratégia Saúde da Família, conforme matriz que orienta o currículo e inclui também a dimensão somativa. Ao finalizar as atividades educacionais correspondentes a cada um dos
objetivos específicos de uma disciplina, a pessoa docente responsável deve realizar a avaliação do processo
de ensino aprendizagem das pessoas discentes em duas dimensões:
1ª. Frequência: 75% e participação nas atividades previstas para a disciplina.
2ª. Desempenho: escala de 0 (zero) a 10 (dez), com mínimo de nota 7 (sete) nas avaliações das estratégias
educacionais desenvolvidas.
A avaliação de desempenho envolverá uma série de atividades e/ou produtos desenvolvidos pelas pessoas
discentes, a partir e durante as estratégias educacionais da disciplina.
A seguir, listam-se as estratégias educacionais que serão avaliadas com os respectivos produtos:
Participação (somente a presença não garante a pontuação por turno, também serão avaliados o
envolvimento e a participação) - 1,0 Ponto;
Estudo dirigido (produtos técnicos e tecnológicos) - 2,0 Pontos;
Painel Integrado (referenciais teóricos e metodológicos no desenvolvimento de produtos técnicos
e tecnológicos) – 2,0 Pontos;
Atividade orientada (Pitch) – 3,0 Pontos;
Oficina (Ateliê - Avaliação de PTT) – 1,0 Ponto;
Autoavaliação - 1,0 Ponto. |
| Bibliografia:
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