neuton alves de araujo

MET - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO/CCE

Perfil Pessoal

Descrição pessoal

Doutor em Educação, na área de concentração: Educação - Opção: Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade de São Paulo (USP)/Faculdade de Educação (2016); Mestre em Educação, na linha de pesquisa: Ensino, formação do professor e práticas pedagógicas pela UFPI (2009); Especialista em Matemática do Ensino Médio pela Universidade Federal do Piauí/UFPI (2002); Licenciado em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade Estadual do Piauí - UESPI (1998); Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA - Teresina (2014); Professor do Magistério Superior (MS), Classe C - Adjunto, Nível 002, do quadro pessoal da UFPI, admitido a partir de 28/04/2015, lotado no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE), do Centro de Ciências da Educação (CCE), da UFPI; Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd), da UFPI, na Linha de Pesquisa: Formação Humana e Processos Educativos; Professor Colaborador Externo do Mestrado Profissional em Matemática (PROFMAT) da UESPI, em Teresina/PI; Professor Permanente do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF) da UFPI, Polo de Teresina/PI; Coordenador do curso de Licenciatura em Pedagogia/CCE, com mandato de 2 (dois) anos, a partir de 18/01/2021; Pesquisador dos Grupos de Estudo e Pesquisa: - NEPSH - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação na Psicologia Sócio-Histórica, da Universidade Federal do Piauí, que tem como líderes as Professoras Doutoras Maria Vilani Cosme de Carvalho e Eliana de Sousa Alencar Marques; - GEPAPe - Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Atividade Pedagógica, da Universidade de São Paulo/Faculdade de Educação, que tem como líder o Prof. Dr. Manoel Orìosvaldo de Moura. Desenvolve pesquisas ancoradas no Materialismo Histórico Dialético (KARL MARX), Teoria Histórico-Cultural (VIGOTSKI)/Teoria da Atividade (LEONTIEV) e nos pressupostos teórico-metodológicos da Atividade Orientadora de Ensino (AOE), atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem da docência: objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica (unidade entre a atividade de aprendizagem do estudante e a atividade de ensino do professor), movimento de apropriação de conceitos, particularidades do pensamento empírico e do pensamento teórico-científico, processos de produção de significados e sentidos e de desenvolvimento dos motivos, lógico-histórico do conceito e AOE; Educação Matemática e Ensino de Ciências Naturais.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4320-9536

Formação acadêmica/profissional (Onde obteve os títulos, atuação profissional, etc.)

Doutorado em Educação/Ensino de Matemática; Mestre em Educação; Especialista em Matemática do Ensino Médio; Licenciado em Ciências/Matemática; Licenciado em Pedagogia.

Áreas de Interesse (áreas de interesse de ensino e pesquisa)

Pesquisas ancoradas no Materialismo Histórico Dialético (KARL MARX), Teoria Histórico-Cultural (VIGOTSKI)/Teoria da Atividade (LEONTIEV) e nos pressupostos teórico-metodológicos da Atividade Orientadora de Ensino (AOE), atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem da docência: objetivação do ensino e o desenvolvimento do modo geral da aprendizagem da atividade pedagógica (unidade entre a atividade de aprendizagem do estudante e a atividade de ensino do professor), movimento de apropriação de conceitos, particularidades do pensamento empírico e do pensamento teórico-científico, processos de produção de significados e sentidos e de desenvolvimento dos motivos, lógico-histórico do conceito e AOE; Educação Matemática e Ensino de Ciências Naturais. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4320-9536

Currículo Lattes:

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4245126U9

Formação Acadêmica

Formação acadêmica não cadastrada

Contatos

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