ALCIONE CORREA ALVES

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS ESTRANGEIRAS/CCHL

Ir ao Menu Principal

alcione correa alves

CLE - COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS ESTRANGEIRAS/CCHL

PPGED060 - SEMINÁRIO DE PESQUISA II - Turma: 02 (2022.2)

Tópicos Aulas
Enfoque metodológico da tese (08/08/2022 - 08/08/2022)
Enfoque metodológico da tese: demarcação dos procedimentos de pesquisa
Tese: estrutura e fundamentos (15/08/2022 - 15/08/2022)
Pressupostos teórico e metodológicos da tese
Tese: estrutura e fundamentos (22/08/2022 - 22/08/2022)
Pressupostos teórico e metodológicos da tese
Elaboração da tese (29/08/2022 - 29/08/2022)
Como elaborar uma tese
Elaboração da tese (05/09/2022 - 05/09/2022)
Como elaborar uma tese
Definição dos marcos teórico referentes ao objeto de estudo (12/09/2022 - 12/09/2022)
Definição dos marcos teórico referentes ao objeto de estudo
Definição dos marcos teórico referentes ao objeto de estudo (19/09/2022 - 19/09/2022)
Definição dos marcos teórico referentes ao objeto de estudo
Estrutura da tese (26/09/2022 - 26/09/2022)
Organização da estrutura da tese
Estrutura da tese (03/10/2022 - 03/10/2022)
Organização da estrutura da tese
Apresentação da estrutura da tese (10/10/2022 - 10/10/2022)
Apresentação da estrutura da tese
Frequências da Turma
# Matrícula AGO SET OUT Total
08 15 22 29 05 12 19 26 03 10
1 2022100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 2022100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 2022100**** 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Notas da Turma
# Matrícula Unid. 1 Prova Final Resultado Faltas Situação
1 2022100**** 10,0 10.0 0 AM
2 2022100**** 10,0 10.0 0 AM
3 2022100**** 10,0 10.0 0 AM

Nenhum item foi encontrado

Plano de Curso

Nesta página é possível visualizar o plano de curso definido pelo docente para esta turma.

Dados da Disciplina
Ementa: Aprofundamento das discussões teórico-metodológicas na construção da tese. Avalia a produção da tese e sua estrutura.
Objetivos:
Metodologia de Ensino e Avaliação
Metodologia: A disciplina será desenvolvida por meio das seguintes atividades:
- Aulas teóricas e práticas, análises e discussão sobre método, metodologia e dispositivos de pesquisa em educação. As atividades práticas terão como foco a revisitação do planejamento da pesquisa para organização dos aspectos teóricos e metodológicos;
- Leitura e discussão de categorias teóricas referentes aos objetos de estudo dos pós-graduandos, para aprofundamento da revisão de literatura;
- Apresentação da versão final do projeto de pesquisa.
Procedimentos de Avaliação da Aprendizagem: Avaliação
A avaliação do processo ensino-aprendizagem será contínua, processual e formativa. Para efeito de análise do desempenho dos estudantes serão observados os seguintes aspectos: participação nas aulas e nas atividades de ensino, colaboração nas leituras e produções textuais. Para efeito de registro de notas serão realizadas as seguintes atividades: Trabalho individual, discussão de leituras feitas e revisitação de projeto de pesquisa.
Horário de atendimento:
Bibliografia: ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso. A produção acadêmica sobre formação de professores: um estudo comparativo das dissertações e teses defendidas nos anos de 1990 e 2000. Revista Brasileira de formação de professores, v.01, n.01, p.41- 56, 2009. Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/4/3. Acesso em 12 de janeiro 2019.
ANDRÉ, Marli. Desafios da pós-graduação e da pesquisa sobre formação de professores. Educação & Linguagem, n. 15, p. 43-59, jan./jul. 2007. Disponível em: https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/EL/article/view/156. Acesso em: 18 de fevereiro de 2019.
ANDRÉ, Marli. Pesquisa, formação e prática docente. In: ANDRÉ, Marli (Org.). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. São Paulo: Papirus, 2001, p. 55-70.
DELORY-MOMBERGER, Christine. Fundamentos epistemológicos da pesquisa biográfica em educação. Educação em Revista. Belo Horizonte, v.27, n.01, p.333- 346, abr. 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102- 46982011000100015&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 13 de março de 2019.
GAMBOA, Silvio Sánchez. A construção das perguntas. In: GAMBOA, Silvio Sánchez. Projetos de pesquisa, fundamentos lógicos: a dialética entre perguntas e respostas. Chapecó: Argos, 2013.
NÓBREGA-THERRIEN, Silvia Maria; THERRIEN, Jacques. Os trabalhos científicos e o estado da questão: reflexões teórico-metodológicas. Estudos em Avaliação Educacional. Fundação Carlos Chagas. v. 15. n, 30. p.5-16, jul/dez. 2004. Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br//index.php/eae/article/view/2148. Acesso em 20 de agosto de 2018.
NÓVOA, A.; FINGER, M. (Org.). O método (auto)biográfico e a formação. Lisboa: Pentaedro, 1988.
THERRIEN, J. Parâmetros de pesquisa científica do pesquisador de sua práxis docente – articulando didática e epistemologia da prática. In: CAVALCANTE, M.M.D.; SALES, J.A.M.; FARIAS, I.M.S.; LIMA, M.S.L. (Org.). Didática e a prática de ensino: diálogos sobre a escola, a formação de professores e a sociedade. Fortaleza: EdUECE, 2014, v. 4, p. 115-126.
Cronograma de Aulas

Início

Fim

 Descrição
08/08/2022
08/08/2022
Enfoque metodológico da tese
15/08/2022
15/08/2022
Tese: estrutura e fundamentos
22/08/2022
22/08/2022
Tese: estrutura e fundamentos
29/08/2022
29/08/2022
Elaboração da tese
05/09/2022
05/09/2022
Elaboração da tese
12/09/2022
12/09/2022
Definição dos marcos teórico referentes ao objeto de estudo
19/09/2022
19/09/2022
Definição dos marcos teórico referentes ao objeto de estudo
26/09/2022
26/09/2022
Estrutura da tese
03/10/2022
03/10/2022
Estrutura da tese
10/10/2022
10/10/2022
Apresentação da estrutura da tese
Avaliações
Data Descrição
12/09/2022 1ª Avaliação
: Referência consta na biblioteca
Referências Básicas
Tipo de material Descrição
Referências Complementares
Tipo de material Descrição
Notícias da Turma

Nenhum item foi encontrado

SIGAA | Superintendência de Tecnologia da Informação - STI/UFPI - (86) 3215-1124 | sigjb03.ufpi.br.sigaa vSIGAA_3.12.1077 19/05/2024 07:32