Banca de QUALIFICAÇÃO: ANGELA RAQUEL DO NASCIMENTO BASTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANGELA RAQUEL DO NASCIMENTO BASTOS
DATA: 07/11/2023
HORA: 15:00
LOCAL: QUALIFICAÇÃO DE DISSERTAÇÃO
TÍTULO: A INTERCOMPREENSÃO COMO PERSPECTIVA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NAS LEITURAS DE TEXTOS EM LÍNGUA FRANCESA: POR UMA FORMAÇÃO DE LEITORES PLURILÍNGUES
PALAVRAS-CHAVES: Intercompreensão; Plurilinguismo; Línguas Românicas; Competência Leitora.
PÁGINAS: 39
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
RESUMO:

Cada vez mais frequentes, as migrações no mundo atualizam as estatísticas e também nossa consciência sobre o quão ultrapassado é acreditar que a maioria dos países são monolíngues. Mesmo com esses cenários multilíngues mundiais, os contextos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras são marcados tradicionalmente por abordagens que estudam as línguas separadamente. Na contramão dessa individualização, estão o plurilinguismo e as abordagens plurais, entre elas, a Intercompreensão. Segundo Escudé e Janin (2010), o termo Intercompreensão foi usado pela primeira vez pelo linguista Jules Ronjat para denominar a capacidade dos locutores de compreender dialetos de diferentes línguas da mesma família. Ao adotá-la em suas práticas pedagógicas, o professor valoriza o repertório linguístico e o conhecimento de mundo do aprendiz, bem como as línguas envolvidas no processo ensino/aprendizagem. Sob a luz dos pressupostos teóricos de Olmo e Escudé (2019), Melo-Pfeifer (2011), entre outros, o presente trabalho tem como objetivo apresentar uma pesquisa de mestrado, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Piauí, e que tem objetivo principal investigar de que maneira a Intercompreensão, considerada como prática comunicativa já utilizada de maneira intuitiva, pode ser usada para auxiliar no desenvolvimento e prática da competência leitora em língua francesa de estudantes do curso de Letras Português Francês, suscitando mudanças de paradigmas de aprendizagem e consequentemente de prática pedagógica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1631589 - BEATRIZ GAMA RODRIGUES
Externo à Instituição - JOSILENE PINHEIRO-MARIZ - UFCG
Interno - 1790769 - MARAISA LOPES