Banca de DEFESA: JAYNE RAMALHO SOUSA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JAYNE RAMALHO SOUSA
DATA: 05/08/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Universidade Federal do Piauí
TÍTULO: ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICs) E AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO HUMANA EM CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO
PALAVRAS-CHAVES: TICs. Atividade Pedagógica. Formação humana. Período pós-pandêmico.
PÁGINAS: 160
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

 A pandemia da Covid-19 provocou mudanças repentinas e significativas no modo de viver de milhões de pessoas pelo mundo. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) tiveram um papel primordial durante esse período, pois foi por meio delas que muitas pessoas conseguiram continuar trabalhando (Home office) e estudando (Ensino Remoto Emergencial). Na educação, a Atividade Pedagógica mediada pelas TICs, nesse decurso, é marcada por mudanças, relacionadas ao modo de ensinar e interagir com os alunos e a existência de um conjunto de conhecimentos e habilidades didáticos-pedagógicas que se colocam como novos para professores e gestores, que continuam a repercutir atualmente, no período pós-pandêmico. Dessa maneira, buscando compreender como vem sendo desenvolvida a Atividade Pedagógica mediada pelo uso das TICs no contexto pós-pandêmico, que a pesquisa tem como objetivo geral analisar a Atividade Pedagógica mediada pelo uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), evidenciando as possibilidades de formação humana em contexto pós-pandêmico nas séries iniciais do Ensino Fundamental, em escolas públicas da cidade de Teresina – Piauí. A pesquisa é fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético (MHD), proposto por Marx e Engels, na Psicologia Histórico-Cultural, preconizada por Vigotski, Luria e Leontiev e a na Pedagogia Histórico-Crítica desenvolvida por Saviani. Os instrumentos de produção de dados adotados foram o questionário online (Google Forms), para a escolha e coleta do perfil pessoal, profissional e formação acadêmica dos possíveis participantes. Dentre os respondentes do questionário, selecionamos 02 professores que aceitaram ser participantes da pesquisa (dois professores da rede pública municipal de Teresina-PI). Com estes realizamos três entrevistas reflexivas coletivas. A análise de dados foi realizada por meio dos Núcleos de Significação propostos por (Aguiar; Aranha; Soares, 2021) e (Aguiar; Soares; Machado, 2015). Os resultados evidenciaram que a utilização das TICs na Atividade Pedagógica, dinamiza o ensino e motiva tantos os alunos quanto os professores em sala de aula, possibilitando dessa forma, a aprendizagem dos alunos e a sua formação humana. Todavia, o uso das TICs no espaço escolar apresenta vários desafios como a falta ou insuficiência desses recursos tecnológicos na escola e a falta de formação dos professores para utilizá-los, dificultando assim o seu uso pelos docentes e discentes na Atividade Pedagógica.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3781673 - CRISTIANE DE SOUSA MOURA TEIXEIRA
Interno - 2352093 - ELIANA DE SOUSA ALENCAR MARQUES
Interno - 1167681 - MARIA VILANI COSME DE CARVALHO
Externo à Instituição - 385.***.***-53 - GIOVANA MARIA BELÉM FALCÃO - UECE
Externo à Instituição - 708.***.***-04 - JÚLIO RIBEIRO SOARES - UERN