O presente trabalho tem por objetivo apresentar um relato de experiência vivenciada na educação básica no qual o público alvo são crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), utilizando a faixa de Mobius como recurso pedagógico. Os resultados apontam que a utilização da faixa de Mobius como material manipulável é uma experiência sensorial que amplia as possibilidades de inclusão, permitindo que a matemática seja vivenciada de forma prazerosa e acessível. Como instrumento de pesquisa foi utilizado a técnica de observação direta, além da pesquisa bibliográfica em livros, artigos científicos, periódicos especializados no assunto. Observou - se que o relato de experiência mostra que práticas pedagógicas diferenciadas, sensíveis e criativas podem contribuir não apenas para a aprendizagem do conteúdo, mas para o fortalecimento da autonomia e da participação ativa dos estudantes no processo educativo e inclusivo