Banca de QUALIFICAÇÃO: ERICO JEAN MOURA ALVES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ERICO JEAN MOURA ALVES
DATA: 22/05/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Remotamente via Google Meet (http://meet.google.com/hyd-fbkm-gbt) .
TÍTULO: Efeitos da fadiga mental na aprendizagem de uma habilidade motora de controle postural em pessoas idosas.
PALAVRAS-CHAVES: Fadiga mental; Aprendizagem motora; Controle postural; Idosos; Desempenho motor.
PÁGINAS: 70
GRANDE ÁREA: Ciências da Saúde
ÁREA: Educação Física
RESUMO:

O envelhecimento está associado a alterações sensoriais, motoras e cognitivas que comprometem o controle postural e aumentam o risco de quedas. Evidências indicam que, com o avanço da idade, o controle postural torna-se mais dependente de recursos cognitivos, tornando-se sensível a estados como a fadiga mental. Embora a literatura demonstre que a fadiga mental compromete o desempenho motor imediato, ainda são escassos os estudos que investigam seus efeitos sobre a aprendizagem motora, especialmente em habilidades de controle postural em pessoas idosas. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo investigar os efeitos da fadiga mental na aprendizagem de uma habilidade motora de controle postural em pessoas idosas, analisando o desempenho durante a fase de aquisição e a aprendizagem inferida por meio de teste de retenção. Trata-se de um estudo experimental controlado, com delineamento entre grupos e medidas repetidas. Participarão 58 idosos (≥60 anos), alocados aleatoriamente em dois grupos: grupo fadiga mental, submetido à indução por meio do Teste de Stroop em condição incongruente, e grupo controle, exposto a um documentário neutro. A fadiga mental será monitorada por meio de escala visual analógica. Após a indução, os participantes realizarão uma tarefa de controle postural dinâmico (Toe Touch Task), composta por blocos de prática, seguida de teste de retenção após 24 horas. As variáveis dependentes incluem o desempenho motor (número de acertos) e erros de execução. Os dados serão analisados por meio de estatística descritiva e análises de variância com medidas repetidas. Espera-se que a fadiga mental prejudique o desempenho durante a aquisição, sem comprometer a aprendizagem motora, evidenciada por desempenho semelhante entre os grupos no teste de retenção. Os resultados poderão contribuir para a compreensão da relação entre processos cognitivos e motores no envelhecimento, com implicações para a prática profissional em Educação Física, reabilitação e promoção da saúde de idosos.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 908.***.***-72 - CICERO LUCIANO ALVES COSTA - URCA
Presidente - 384.***.***-51 - GIORDANO MARCIO GATINHO BONUZZI - UESPI
Externo à Instituição - 329.***.***-24 - GISELE CARLA DOS SANTOS PALMA - USP