Banca de DEFESA: JOSÉ AYRTON DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JOSÉ AYRTON DA SILVA
DATA: 30/08/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Auditório do Departamento de Física CCN/UFPI
TÍTULO: NOTAÇÃO CIENTÍFICA EM JOGO: UMA ABORDAGEM ATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA COM APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
PALAVRAS-CHAVES: Notação científica; Sequência didática; Jogo de tabuleiro;
PÁGINAS: 120
GRANDE ÁREA: Ciências Exatas e da Terra
ÁREA: Física
SUBÁREA: Física Geral
ESPECIALIDADE: Instrumentação Específica de Uso Geral em Física
RESUMO:

Este estudo investiga o uso de um jogo de tabuleiro humano como ferramenta pedagógica no ensino da notação científica no ensino médio, avaliando sua eficácia na superação das dificuldades enfrentadas pelos estudantes, especialmente no contexto da física. A pesquisa foi conduzida em uma escola pública de Tempo Integral localizada em Alto Longá-PI e fundamenta-se na teoria da aprendizagem significativa proposta por Ausubel, que enfatiza a integração entre novos conhecimentos e estruturas cognitivas pré-existentes. O jogo foi desenvolvido em tamanho real, com regras cuidadosamente elaboradas para incentivar a prática e a compreensão do conteúdo, além de promover o uso de materiais interativos que estimulam o engajamento dos alunos. Adotou-se uma abordagem qualitativa e exploratória, com coleta de dados realizada por meio de observação participante, questionários e atividades em sala de aula, organizadas em uma sequência didática estruturada. As informações obtidas foram analisadas utilizando técnicas de codificação e triangulação, garantindo maior confiabilidade e validade dos resultados. Espera-se que a atividade proporcione maior engajamento dos estudantes, melhore a compreensão da notação científica e suas aplicações práticas, além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais, como o raciocínio lógico e a resolução de problemas. No entanto, desafios relacionados à necessidade de adaptação do jogo para diferentes perfis de estudantes, bem como a dificuldade de mensurar os impactos a longo prazo, são reconhecidos como limitações do estudo. Como perspectiva futura, sugere-se a aplicação desta metodologia em outras áreas do conhecimento, ampliando seu potencial pedagógico e possibilitando sua utilização como recurso educacional versátil.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1580009 - ILDEMIR FERREIRA DOS SANTOS
Interno - 1760027 - MARCOS ANTONIO TAVARES LIRA
Interno - 1807361 - MICAIAS ANDRADE RODRIGUES
Externo ao Programa - 1689767 - MAURISAN ALVES LINO
Externo à Instituição - 048.***.***-71 - GUSTAVO OLIVEIRA DE MEIRA GUSMÃO - UESPI