Esta pesquisa analisa a atuação dos membros das Associações de Pais e
Mestres (APMs) quanto ao exercício do controle social e à transparência fiscal na gestão
financeira dos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), em escolas
públicas do Estado do Piauí. Criado em 1995, o programa completa três décadas, visando
fortalecer a autogestão escolar e fomentar a participação cidadã, garantir a melhoria da
infraestrutura física e pedagógica e, consequentemente, a qualidade do ensino. A pesquisa
adota uma abordagem metodológica mista (qualitativa e quantitativa), utilizando análise
documental, questionários e entrevistas para investigar a participação efetiva e o
conhecimento dos membros dos colegiados de pais e mestres sobre suas atribuições e a
gestão da referida política educacional, desde o planejamento até a prestação de contas,
bem como a existência de mecanismos de transparência fiscal utilizados na administração
dos recursos, de modo a compreender como eles podem contribuir para o exercício do
controle social. O estudo abrange 52 escolas jurisdicionadas à 18ª Gerência Regional de
Educação, distribuídas em 19 municípios da Grande Teresina, Piauí, no período de 2019
a 2024. A partir dos resultados, pretendeu-se identificar boas práticas e propor melhorias
para o fortalecimento das APMs, aumentar a transparência e a qualidade do controle
social, e contribuir para a aplicação eficiente dos recursos públicos, visando aprimorar a
qualidade da gestão escolar e da educação pública.