INTRODUÇÃO: Globalmente, a Aids tem sido apontada como a segunda principal causa de morte entre adolescentes e jovens, com cerca de 30% das novas infecções pelo HIV em pessoas na faixa etária de 15 a 25 anos. Assim, as práticas profissionais destinadas ao aos jovens vivendo com HIV/Aids, assumem o desafio de reduzir a vulnerabilidade ao sofrimento e adoecimento, contribuindo para a qualidade de vida e à promoção do autocuidado. As tecnologias educativas, como o curta-metragem, surgem como recurso impactante e relevante no contexto do HIV/Aids, potencializando a aprendizagem e a adesão ao autocuidado, conforme os pressupostos da Teoria do Autocuidado de Orem. OBJETIVO: Avaliar a efetividade de uma tecnologia educativa, do tipo curta-metragem, para o autocuidado de jovens vivendo com HIV/Aids. MÉTODO: Tratase de um estudo metodológico, a ser construído em três etapa: 1) revisão de escopo para mapear as tecnologias educativas audiovisuais para o autocuidado de jovens vivendo com HIV/Aids; 2) construção da tecnologia educativa/curta-metragem e verificação de evidências de validade por juízes experts e público alvo; e 3) avaliar a efetividade da tecnologia com público alvo. O desenvolvimento do estudo ocorrerá entre 2026 e 2028, na cidade de Teresina, capital do Piauí. Os juízes experts, para análise de conteúdo, serão identificados mediante busca na Plataforma Lattes. Já a seleção de juízes técnicos da área de comunicação social, será realizado através de amostragem do tipo bola de neve/snowball. O contato inicial com os dois grupos de proficientes para validação será feito através de correio eletrônico (e-mail), através de carta-convite. O convite para o público-alvo será feito verbalmente pelo pesquisador. Finalizada a pós-produção, será realizada a validação de aparência com o público-alvo (jovens vivendo com HIV/Aids). A intervenção será realizada em horários oportunos e de disponibilidade dos participantes. A produção do curta-metragem, será construída em três etapas: (1) pré-produção, (2) produção e (3) pós-produção. Nesta etapa da avaliação da efetividade da tecnologia educativa, no estudo será realizado um delineamento quase-experimental, de grupo único, do tipo antes e depois, a ser realizado após a validação de aparência com o público-alvo.