O referente trabalho tem como objetivo analisar as influências dos debates historiográficos que balizaram as reformas e os ajustes curriculares do curso de História da Universidade Federal do Piauí – UFPI, ocorridas durante a década de 1980. O recorte temporal abrange o período em que o Brasil está inserido no processo de redemocratização que é marcado por transformações na sociedade como um todo, sobretudo na educação e no ensino de História. Para tanto, além da leitura crítica da documentação a ser analisada, serão realizadas entrevistas utilizando-se da metodologia da história oral com alguns professores do Departamento do curso, sujeitos envolvidos neste processo. A pesquisa utiliza as categorias de ensino de história, memória e currículo. Destarte, destacaram-se como referências bibliográficas Neto (2009) acerca da criação da UFPI e do curso de História, Alberti (2013) sobre o uso da história oral como método e Fonseca (1993) como suporte para estudo e produção acerca do Ensino de História.