Banca de DEFESA: CAMYLLA LAYANNY SOARES LIMA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CAMYLLA LAYANNY SOARES LIMA
DATA: 29/04/2026
HORA: 14:30
LOCAL: Auditório PPGEnf
TÍTULO: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE VÍDEO EDUCATIVO ACERCA DAS MOTIVAÇÕES DE EVASÃO UNIVERSITÁRIA NA PÓS-GRADUAÇÃO DE ENFERMAGEM STRICTO SENSU
PALAVRAS-CHAVES: Educação de Pós-Graduação em Enfermagem; Evasão escolar; Saúde mental; Tecnologia Educacional; Estudo de Validação
PÁGINAS: 159
GRANDE ÁREA: Ciências da Saúde
ÁREA: Enfermagem
RESUMO:

Introdução: A evasão no ensino superior transcende a esfera administrativa, consolidando-se como um entrave estratégico que desestabiliza o orçamento das instituições e compromete a formação de mestres e doutores qualificados para a sociedade. Mais do que um indicador de eficiência, o fenômeno expõe a fragilidade das políticas de permanência, atingindo severamente os pós-graduandos com maior vulnerabilidade. Objetivos: Construir e validar um vídeo educativo, direcionado à comunidade acadêmica stricto sensu, sobre a evasão escolar na pós-graduação de Enfermagem. Metodologia: estudo metodológico, dividido em 3 fases: revisão de escopo, quantitativo, construção e validação da tecnologia. A primeira e a segunda fase sumarizaram os principais achados a serem categorizados na tecnologia educacional. Para construção do vídeo educativo sobre as motivações potenciais de evasão na pós-graduação de Enfermagem stricto sensu; adotou-se como referencial metodológico o de Kindem e Musburger para a estruturação do storyboard e produção do conteúdo. A validação do conteúdo do storyboard foi realizada mediante avaliação de 31 juízes com expertise na área de enfermagem e/ou saúde mental, mediante os critérios de Jasper (1994), utilizando-se do Instrumento de Validação de Conteúdo Educacional em Saúde. Por conseguinte, a validação da aparência do vídeo foi realizada por 45 representantes do público-alvo, com aplicação do Instrumento de Validação de Aparência de Tecnologia Educacional em Saúde. Para análise dos dados, foram utilizados os cálculos do Índice de Validade de Conteúdo, bem como o teste binomial. O projeto contou com a aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Piauí. Resultados: O vídeo foi construído a partir dos princípios da Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia, composto por animação digital e narração em áudio, possuiu 11 minutos e 17 segundos, este aborda a multidimensionalidade do conceito de evasão, os fatores determinantes para a evasão escolar e alguns exemplos de estratégias assertivas de retenção discente. A avaliação foi feita sob o ponto de vista de aparência e conteúdo, apresentando Índice de Validade de Conteúdo superior a 0,80 em todas as etapas de validação. Conclusão: O alcance de evidências satisfatórias de validade de conteúdo e aparência legitima a tecnologia como recurso gerencial e pedagógico, apto a ser incorporado pelas Coordenações de Programas de Pós-Graduação para subsidiar políticas de acolhimento e permanência na Enfermagem.

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 1300258 - ANA PAULA CARDOSO COSTA
Interno - 1552848 - ANA ROBERTA VILAROUCA DA SILVA
Externo à Instituição - 039.***.***-40 - FABIO DE SOUZA TERRA - UNIFAL-MG
Interno - 1350197 - FERNANDA VALERIA SILVA DANTAS AVELINO
Interno - 1842466 - FRANCISCO GILBERTO FERNANDES PEREIRA
Externo à Instituição - 007.***.***-70 - JEFFERSON ABRAÃO CAETANO LIRA - UECE
Presidente - 2221112 - MARCIA ASTRES FERNANDES